中文老师实话实说之二 ：
孩子很皮很可爱
当老师理应是对学生一视同仁，谁能保证心底里没有过偏爱的学生呢。只不过，在美国的中文学校里教课，这份偏爱还真有不同。谁说老实认真守纪律不说话的学生就一定是老师眼中的好学生吗？在我这个中文老师眼里，不声不语，面无表情，毫无反应的老实孩子，真能把人急死。语言课，说白了就是学说话，在美国更是鹦鹉学舌，如果课堂上硬是不张嘴，在这个自由的国度里，谁还都拿他没办法。课堂里，老师对学生望眼欲穿，就希望听到嘴里蹦出几个中文字，可学生呢？两眼相对，却是默默无言。我很幸运，在我的班里，那些调皮捣蛋鬼机灵的小孩子真的让我不由自主的偏爱。
在两节课里我这个老师时而担当主角，时而跟学生合奏。比比划划蹦蹦跳跳，目的就是把小孩子学习中文的兴趣挑起来，哄着他们说，逗着他们讲，不巧的是，这个班的孩子太聪明太可爱，哄着逗着居然让他们闹得没边儿了。组词造句这部分，对于中文程度比较低的小孩子，的确是一件头疼脑大的事。可对我们班上的小朋友，那就是强项。造出的句子之多之风趣，常常让我激动得哑口无言，现在想起来我还乐呢。
用“头”字组词造句，班上的小男生居然大大方方地说：“我有漂亮的头发。” 接着摸摸自己的小平头偷笑，我只好将计就计“来来，让我们看看你那漂亮的头发。怎么这么短呀？”孩子们大笑。轮到用“眼睛”造句，一个小男生站起来大声说：“我有一双漂亮的大眼睛。”说完，不好意思地笑了。果真，这个混血小男生的眼睛又大又黑。这才刚开始，好戏还在后面呢，看到已经有几个人发言了。其他人都坐不住了，“老师，老师。”争先恐后，紧接着“我的头掉在地上了。”诸如此类的“恐怖”句子就都冒出来了，他们说完了，自己忍不住偷笑，就等着看老师生气的样子。其实，老师有什么可生气的呢，反而很开心。学生故意这么说，一定是学会了学懂了这个字。看着老师没有制止，教室里顿时热闹地开锅了，“老师，我还有一个句子。”“老师。”“老师。”为了怕影响旁边教室上课，我只好忍痛割爱地大声说：“安静，安静，不许说话了。”嘴上这么厉声地说着，心里我不知道有多么喜欢这群不安静的小学生呢，让我有时欢喜有时气，不过心底就是掩盖不住对他们的偏爱，他们的确很皮，很可爱。
