音乐如同一门外语

这两天讨论学习音乐，感觉不同的老师、家长有不同的看法和方法。

音乐可以说是一门语言，不同之处是，即便不懂音乐理论和细节的人，也可以享受音乐，大概音乐的声音、旋律本身跟人体的结构更密切相关，不明白，也会有生理反应。

大概是由于这种反应，使得系统学习音乐有一些障碍。人脑有趋于懒惰的一面，如果身体本身能够接受音乐，绕道去学术化地学习多少有些障碍，至少在初级阶段这个障碍很明显。

为了克服这种障碍，音乐教师想出了各种办法。比方说我认识的人说他儿子小时候，刚开始学音乐，俄国老师每周给他5首曲子，目的就是不让他记下来这些曲子，迫使他去阅读。也有老师说不能听CD学音乐，听CD就不用来学了。

这些方法应该是有效的。每周5首曲子的孩子，实在受不了，最后放弃了这位老师。但是后来上大学，他主修音乐专业。

不是每个老师都把这个问题看得这么重。否则那孩子就找不到老师了。但是一个阶段的这种训练，肯定对大脑系统地认识音乐是有好处的。

我个人认为，这种训练应该在孩子有一定的音乐感受之后进行。就像孩子学语言一样，总得先听到这种语言，然后才鹦鹉学舌，然后才系统地学习文字、语法。我们从前学习哑巴英语，是另一个极端。

靠听音乐学音乐，也是一条道路。民间音乐的流传，都是这么来的。积极意义不可否认。

再回来说学语言。语言学习的研究显示，学习语言的学校，至少每周要上两次课，才能巩固下去。周末上一次课的中文学校，基本上只能用来教文字，语言部分他们要求家长另外解决。

从这里引申一下，音乐课每周一次的做法，对很多孩子来说，是太少了。多上一次课，效果会大大提高。哪怕每次课的时间减少四分之一，或者一半。多上一次正规的课，帮助会很大。当然成本也会提高。

我感觉学习钢琴给那么多家庭带来困惑的一个原因，就是课上得太稀少。即便没有条件每周上两次个人钢琴课，如果每周的中间可以上一次集体课，或者其他跟音乐有关的课，对学习都会有很大的帮助。