朗朗教琴

        Richu是美籍印度裔的孩子，他是俺娃的学生。
 
        俺娃今年9岁，学钢琴三年了，每月接近$400的学费掏着（学费是根据孩子的级别而定，现在为六级），可不想就活动活动手指，不管是喜欢还是被迫，这每天乒乒乓乓的练琴还是必须的。俺没想让她这么小就给俺挣钱回本，没想到，天上掉下个学生，这学生就是 Richu，今年5岁，上学前班。

        Richu的父母在美国生活了七、八年。Richu生在美国，自然取得美国籍。他的父母于4年前带着他来到加拿大，三年一过，入了加籍，所以他们家是三口人，两个国籍。Richu的爸爸在宾馆做经理，常要轮班，妈妈在家带他。每天就妈妈和他两个人，也是很寂寞的。上学还好，不上学就天天在家看电视，所以小小年纪就已经戴上了眼镜。因为人太少的缘故吧，如果家里没有俩仨个孩子，不只是他一个人寂寞，所有的小孩都是寂寞的。俺娃也寂寞，好在俺住的小区有几家中国人，还可一起玩玩。Richu呢，可没这么幸运，是没有同伴的，所以只要他听见俺娃的声，必会趴在大玻璃上看着我们，有时看见俺娃跳绳，就从后院跑出来，围着俺娃转一圈，再回去，这样反复几十次，他就会反复几十次的说“Hi，Monica”。

        Richu的妈妈知道俺娃在学琴，主动找到俺让娃及娃的朋友Alice（与娃是同门弟子，经常在一起，两人在八月份同时以90多分通过了钢琴五级的考试），教Richu弹琴，并付了一个月的学费：20加币，每次课5加币。俺有点心虚，怕误人子弟，忙说：“一次一元就好。”俺想：娃弹了这么久，让娃锻炼锻炼也好，别以为这钱那么好挣，每次练琴都得看着，还时不时讲讲条件，让买这买那。我想，Richu的妈妈大概认为两个人教一个学生保险系数应该高一些吧。

        Richu的妈妈说：“Richu曾学过几个月的琴，老师不让家长跟着，回来家里又没有琴可练，几个月过后，不知道学了什么，还花了几百元的学费。”现在跟着俺娃学，是想看看Richu是否真正的对琴感兴趣。这样，俺娃每周教一小时琴，再让Richu到俺家来练两次。俺娃还挺会想办法，为了讲的生动，就把五线谱在白板上画成一个个小房子，让音住在房子里。Richu不论是学琴还是练琴，俺娃都在旁边陪着，随时指点，随时纠错，Richu每次总是高高兴兴地来，开开心心的走。一个月后，Richu对俺娃的评价是：“great！”所以Richu的妈妈想让娃和Alice继续教。

        学生想学，可娃却罢了工，不想教了，理由是太忙，没玩的时间了。每次问她什么时间教Richu，她都高喊：“On Strike！On Strike！”俺让她们考虑考虑再做决定，教与不教，不会强迫，如想得到，就要付出。她们认识的一个从日本来的邻居姐姐13岁就送报纸，现在上大一，每周要打2天工。娃班里的10岁男孩Mark（Mark在五年级，俺娃在4、5年级混合班）现在每天早上也在自己所住的街区送报纸，来挣零用钱。后来娃们还是决定教这个学生，娃说：“我想挣这个钱。”这样，Richu还是俺娃的学生，Richu也愿意跟着这两个老师学，而且还总在进步，现在已会弹曲子了。

        俺从娃身上看出一个道理：无知者无畏。娃从没说过自己不行，也从没心虚过。倒是俺怕误人子弟，极力劝说Richu妈妈另寻高师。但我想Richu是娃的第一弟子，但不会是关门弟子。

纳兰红豆
20091106
于温哥华