小蜜喜欢画画具体在什么时候已经不可考，应该是在多伦多， 8 岁到 10 岁之间的样子。这就是我现在为什么那么勤于写随笔，因为生活的点滴，很多时候不记录下来会忘记，特别是年纪越来越大，记忆力越来越衰退的时候。
那个时候小蜜逮着张什么纸就乱画，都是大眼睛的卡通美女。谈不上什么技巧，都是正面的，身体的中线跟头不在一条直线上，美女们东倒西歪，扭曲不成形。
当时没当回事儿。因为我那个年纪也画过美女，都是在课本的空白边上。老爸发现了，很是兴奋了一阵，亲自拿书做示范，每一页的同一个位置画了无数的美人头，每个头的角度稍做变化，然后哗哗地快速翻书，这些脑袋看起来像一个人在摇头。
老爸告诉蜜瓜：动画就是这么做出来的。
蜜瓜恍然大悟。但是不久对阅读的爱好远远压过了对美人头的爱好。现在想起来，这不仅仅是个爱好问题，主要是那个年代可供使用的资源不多，社会还行驶在文革的惯性列车上，社会上的漫画资源基本上都是批斗走资派的小丑画，白雪公主的童话世界没有像今天的卡通这样普及，随手可得，可供蜜瓜进行模仿抄袭。
小蜜一边在网上在书店里找着各种各样的漫画故事读着，观摩着，模仿者，画了一张又一张。她一边嘴巴里反驳着我对她的模仿的评价——身体的中轴线是歪的，一边努力地改正，画得一天比一天像样。
从双手单调地背在身后的大眼睛美女，到各种各样有动作活起来的小人儿们，上色，设计好看的服装，从画得符合东方美感，到设计出一定的丑化性格，一天天地在进步着。
眼看初中结束，要上高中了。她在摸索着确定自己未来的职业定位——她当然知道要先工作养活自己，才能发展爱好。当然，如果从事的职业都能兼顾爱好和维持生活，那么是两全其美。
她现在最想做的是，卡通画家或者游戏设计。
我说，你如果真要向这方面发展，要从两方面着手——第一，专业训练；第二，创造力，也即你要会编故事。
编故事这个东西是一定的积累和灵感，急不得，但是专业训练，刻不容缓。
国内的很多艺术生，都是在小学阶段开始专业训练的。这一点，我自己在这个环境里熏陶下来，听着很多老师中肯的评论，非常赞成不要在孩子很小的时候进行基本功的专业训练，因为那样很可能会把孩子的兴趣都磨光，创造力损害殆尽。专业训练是一种非常枯燥的东西，你让天性好动的几岁儿童几小时几小时地坐在凳子上画素描，那是一种抹杀天性的行为。
再说，我也不能确定小蜜对于绘画的爱好能持续多久。
看着她从手画到从网上自学运用各种软件，爱好已经成为星火燎原，一时半时灭不了，我觉得时机成熟，可以学素描了。
我去本城的美术品商店找圆锥体圆柱体球体的石膏模型。因为记忆中，父亲的学生就是从这些东西起步一直画到人头像。无奈两家仅有的美术品店居然不卖这个，最简单的石膏是鼻子耳朵嘴巴等局部模型。
万般无奈之下，我只能搜遍全家，找到一套白色的咖啡杯隔在沙发上，垫上一块绒布做背景给她画。楼下的客厅四面有光，咖啡杯本身还反光，画素描的环境并不理想。我勉强把南窗遮住，只留北窗的光。
小蜜对于这种训练相当抗拒，拖拖拉拉地上午推下午，下午勉强坐着画了半个小时，杯子形没抓准，光的把握也很模糊。
再后来找了一个专业老师，一星期两节课，每次一个半小时。老师的材料也很有限，酒瓶罐子，都不是初学者好教具。最后画到鼻子和嘴巴，是石膏的。
小蜜的进步是惊人的，也证明我的教育思想基本正确。专业训练不需要从那么小的时候开始。因为年纪大了以后，领悟力渐渐提高，造型能力比从小训练的进步要快，而且不必牺牲那么多童年的快乐。
因为她很快就画了石膏的嘴巴，一开始是老师给她画形，她只负责涂阴影。小蜜爸爸向老师抱怨了之后，老师让她自己画轮廓，那日拿回来给我看，我吃了一惊，问：“这鼻子的轮廓真的是你自己画的？”
答案当然是正面的。
我表扬：“真不错，第一次画鼻子就画得这么好。只是你看这里这跟线不该存在。你上了阴影之后，整幅画就不该再看见线，只能通过明暗来表现形状。”
小蜜怪叫：“唉呀，怎么你说的跟老师说的一模一样！”
切，你老妈是谁啊？指南针啊！
当然她有时候还跟我抱怨说我强迫她学画，试图反抗这种专业基本功训练。我耐心地跟她谈，谈着谈着她掉进我设计的圈套，自己把自己给镇压了。
最近小蜜开学，选了艺术课。上课回来，兴奋地拿着作业给我看：“妈妈，你看我画的手，太好了太可爱了。我太喜欢了。”
拿出来我也吓一跳！一只小蜜本人的真手，画得轮廓正确明暗有致立体感强。这是她暑假里专业训练的结果。
小蜜尝到了甜头。
她还找出网上一些上了 ART SCHOOL 的大学生的入学作品看，看到了差距。这次的专业训练，让她开了艺术之眼，明白了什么是画的好，什么是画的不好，要进大学学艺术，需要什么样的水平。
不需要我再“强迫”她学了。
自己的爱好，自己的目标就是她学画的动力。
