我谈不上对政治学，经济学有多少专业的研究，写的东西基本上来自多年在西方生活工作中体验的。
比如民主的良好运行需要雄厚的物质基础。从中国来美国探亲的老人常常惊讶于很多美国孩子刚一岁多一点就会自己喂自己吃饭了，说“看人家美国人从小就培养孩子独立”。其实美国中产阶级家庭从孩子很小的时候(不到一岁) 就让他们学用勺子喂自己。结果自然是满地糟蹋的食物，衣服惨不忍睹，餐巾纸扔了一堆。一天这么折腾5－6次所浪费的食物（特别是条件好的家庭喂孩子有机婴儿食品），洗涤液（也要有机的），洗弄脏的衣服所消耗的水电，总得超过15美元，一个月450美元（这只是浪费的部分，不包括正常的消费）。要是掏不起除正常消费之外的“每月450美元”，就舍不得“培养孩子独立”了，这也是为什么如今40岁左右的中国人在小的时候没有机会被“培养独立”。同样，一个国家如果把重要决策交给象我这样缺少政治经济专业知识的选民（多数选民还不会有我的理科博士学位），就得准备好拿出“每月450美元”来收拾残局。
来美国读博士的中国学生多数都是国内的尖子，不少人会想在美国找份教授的职位。如果博士导师是名校名系的讲席教授，本专业的大师，机会就好得多。如果导师是普通研究型大学的青年教授，就非得在1－2年内写出几篇象样的文章，并且很快被本学科的核心刊物发表，才有资本竞争。要完成这样艰巨的任务是没有多少犯错误的余地的，必须一步一步地严格按照导师的精心布置看文献，写论文，投稿，修改，出去开会，等等，学生完全没有自由，这是第一阶段。不过一旦有了足够的实力去和名校名师的弟子竞争了，导师就开始让学生按自己的兴趣做问题了，而前面在导师严格管理下所做的的研究也提供发了挥创造思维的起点，这是第二阶段。等学生拿到tenure-track offer，成为一个实力雄厚，信心十足的助理教授了，老师就彻底撒手不管了，这是第三阶段。上述的三步模式可以说是驰骋美国学术界的秘诀，只是多数人即便明白这个道理也没有足够的毅力照着做。
按照上述“权利和自由随实力和竞争力的增长而逐步扩大”的模式，中国的民主进程可以说已经进入第二阶段了。什么时候中国的人均GDP达到美国的一半，军事实力可以把美国霸权驱逐出亚洲（台湾，南朝鲜和日本的二鬼子伪政权自然也就都归顺了），中国的民主进程就可以进入第三阶段了。我期盼中国的领导人不拘对手用什么招数，都坚持踏踏实实地带领中国走好每一步，不被诱骗或胁迫去跳过第二阶段直接进入第三阶段。
