常常有人问我，怎样培养孩子写作？每个孩子都不同，需要抓住他们的特点。儿子喜欢地理，认真地研究他的Facts，然后一本一本地写地理书，到目前为止一共写了七本书。女儿爱看小说，时间久了，效果就慢慢显示出来了。她随便敲打着键盘，生动有趣的文字，就在指尖下流淌出来了。日积月累，也写出了四本小说。
写作是一个全家性的项目，每个人写他喜欢的东西，然后全家都是评论者。我发现了一个有趣的组合：女儿写作，儿子评论。女儿的思维是跳跃性的，常常爆发出不着边际的想象，儿子的思维是严谨型的，常常指出其中不合逻辑的地方。用老大来管束老二的方法不错，儿子阅读了《姜饼博物馆之糖果、煎蛋、菠菜、冰块和饼干》 的开头，提出了一系列的改进方案，其中有一条是划清现实与想象的界限：现实世界的博物馆应该是真实的，没有必要写得玄玄乎乎的；幻想世界的场景应该是虚无的，需要让想象力任意发挥。
为了写出真实的博物馆，我们全家参观了圣荷西艺术馆（San Jose Museum of Art），女儿也就以艺术馆为蓝本，兢兢业业地写了一年半，完成了四万五千字的小说。我们参观的时候是有导游的，女儿还向她问了一系列问题，然后这些场景，故事，以及导游，都成了小说的一部分。
比比一年前照片上的女儿，现在的她长高了不少呢！
