张老师，你还好吗——文革罪恶亲历 ZT

百姓一万倍痛感黑夜来临——海子《秋日黄昏》1987年。

    据说，现在允许“异质思维”了，不知此“质”为何“质”？我们大家拭目以待

    ——此为时论的前语。

    

    只要稍有良知，你就不能闭着眼睛否认文革罪恶，就不能漠视无视文革对人性的摧残；只要稍有脑子，你就应该明白，文革的罪恶，主要来自于毛的独裁野心，来自于体制的本质之恶。任何对毛的赞颂，都是无脑或愚民（相辅相成啊），任何企图保留体制的改革，都只是挂羊头卖狗肉的奸商勾当。

    只要是从那个时代过来的，不需要经历大风大浪，只要你曾经留过心，都可以看到文革对普通民众的压迫和摧残。

    文革开始，我刚在上海浙江南路小学读完一年级。班主任是刚从中专毕业的张老师，不过二十来岁，教算术。文革高潮过去，在毛太祖复课闹革命的号召下，又开始了上课。68年的一天，张老师走进教室，我们一片哄闹，为什么笑不停闹不停，完全没有记忆，张老师数次大叫“安静安静”，我们全然没有反应。张老师只好生气地瞪着我们，等我们自然平静。终于教室里逐渐安静，以至于鸦雀无声，都感觉到了张老师的怒气。但张老师依然不出声，只是生气地望着我们。

    班级里有个红小兵连长，很能说，站起来问了，“张老师，这节上什么课？”

    生气中的张老师依然生气地回答，“上自由主义课。”

    连长立刻抓住老师话语中的漏洞，反驳说，“毛主席教导我们，要复课闹革命，你怎么能上自由主义课？”

    又生气又下不了台的年轻老师，竟然和连长辩论起来。

    下了课，事情被汇报到工宣队，工宣队立刻决定，查她。

    据说张老师出身富农，那已经是一条罪状。而立刻查到了更严重的罪行。

    那时候的算术书上，每一道应用题开头，必然是，“毛主席教导我们，抓革命，促生产。某工厂云云”，张老师批改作业时，红叉不小心牵连到了“毛主席”三字，罪行明确，立刻，长廊墙上，出现了一排大字：打倒现行反革命分子张某某。

    那时候的监狱已经人满为患，张老师并没有关入监狱，而是关在学校堆满破桌椅的备用教室。

    有两个场景，我印象深刻。

    一是张老师抱腿埋头蜷缩在房间角落的凄凉画面。

    二是张老师反复来我班“消毒”作检查，坐在前排的男同学，总有人往老师脸上吐唾沫，她都不敢擦，任唾沫在脸上流淌！

    一个年轻的二十刚出头的女孩，遭受如此的侮辱摧残，其心灵的苦难之深重，什么能够衡量？什么能够弥补？要活下去，除了让自己变得麻木来抵抗摧残，别无二途！

    有多少不肯麻木的艺术家和普通人，只好选择一死了之！傅雷夫妇钢琴女诗人顾圣婴一家等等，都是惨痛而周知的例子。

    怎样的没心没肺狼心狗肺，才能留恋赞颂文革？

    张老师现在快七十了。张老师，你还好吗？