为什么很多华人家长总觉得孩子在家学得不错，或家长自估挺高，而report card 上的成绩或老师评语不高。连数学亦如此? 原来，公校有自己那一套评分标准，家长了解太少。从小学一年级开始学生们上各种课，不管主负课都按年级打散组合。主课按level 高低，整个年级上那一种课时，这些特定学生们组合成一班，不同班主任在这一时间段，教不同level 的学生。如整个年级九到十点半上数学，那么到了八点五十五，学生们就在走廊上排队进各自的教室，找那个Quarter的数学老师去上课。每一个quarter结束前，quiz 一下所学知识，以备下一个quarter 重组之用。所以学生们的智力及能力就自然体现出来。华人家长在孩子小时候在学数学方面比较重视加减乘除概念，在学这一概念时，往往超级，甚至吃不饱，让家长产生公校教学太浅赚疑。但到下一个quarter学量度，温度时，老美孩子普遍常识多些，他们就可在高lever上了。这样交叉上四个学期，大部分孩子的report card 上，会出现2,3,4不同分。家长误以为老师不公。这种现像本人见了不少，特别是在小学阶段。所以请家长们先弄清学校的教育评分标准，在去下结论老师公正与否，会比较恰当。我周围华人妈妈们，常闹这一笑话。因孩子从三岁甚至更小进私立幼儿园多学了些数学概念，或在中文学校数学班多花了点时间, 在计算上是比其他同级孩子强，但一学到量度及时间或预估等概念时，有时还不如一般孩子。所以家长在收到report card 时，就会奇怪，不是满分，甚至有时连平均分都没有。这种现象时有发生，如家长稍有常识，一点都不会吃惊，说明孩子那个概念学得不扎实，或没完全弄懂。这很正常，学校老师为了赶进度，两周一个概念，小学又没多少作业，练习太少，自然不精。所以家长了解了这些，就不会误判自己孩子的水准太高或太低了。总体来说，小学阶段，五年级之前，数量极少的孩子有自学能力。学校原则上不见意跳级，但如果学生实有非常高的理解及自学能力，家长不用担心，学校会给你们通知，让其多学。本人见过也听说过，大部分学生被通知家长时，家长都不知情，甚至很吃惊，有的还拒绝跳级。哈，这才是正常现象。大才不会被埋没吗! 孩子在小学阶段的家长们还是不要太担心孩子学数学了，多去让孩子读书，讲讲细节，写点心得。多参加社区活动，多运动等才有实效且文理平衡！
