教师节日期选择无关紧要吗？
玄野
关于中国政府拟将教师节改在孔子诞辰日的做法，有许多比较理性的家长更多地关注教育的内容，而不认同教师节日期选择的重要性。其实，教育实质内容应该如何的思考是在默认传统的道德与教育理念的基础上做出的。大家思考教育的时候并没有注意到自己潜意识中的这个基础。教师节正确择期的主要作用就是更明确地认同和奠定这个基础。
教师节属于文化概念，文化应该正确选择其根基。文化有理性的成分，更有实践积累的基础，而对于道德教育信仰等人文系统而言，实践的积累比逻辑理性的推演更显重要。所以，人文领域的道德信仰以及关乎人类健康发展的教育大计，寻找文化之根是必须的。只有根植于中华五千年文明并且与世界其他各大文明互相交流互相补益的教育理念，才能令中华文化在现在与未来枝繁叶茂；而根植于肤浅的没有太多成功经验的一些单薄理论体系上的教育理念，必然会使中华文化枝叶凋零。所以教师节的改期实际上关系到中国教育事业追溯自身根基和融汇世界各伟大文化的大计。
许多家长对教师节改期持无所谓的态度，原因在于大家并没有注意到自己内心所秉持的教育理念和道德基础的根基所在。教师节的改期，实际上就是对大家一致认同的教育理念和道德基础的明确宣扬。孔子道：名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。教师节在形式上能充分彰显世人普遍认同的教育理念和道德基础，这对促使教育事业的健康发展有着十分积极的推动作用，而非无关紧要的形式而已。
一个没有历史与文化承载的教师节实际中的意义就是为教师争取利益，而一个包含历史文化韵味的教师节在为教师争取利益的同时，更重要的是在民众中倡导尊师重教，在教师中明确为人师表的责任，让教育的实施者和教育的接受者双方都敬重师道。师道可以是一个生意，但师道首先是圣人之道。讲台是神圣的，不是说老师有什么崇高伟大，而是老师要在这个地方将那神圣的崇高伟大的一切传授给年轻人。课堂是神圣的，不是说学生多么娇贵，而是学生要在这个地方开启心灵，将天道赋予他们的自然美好的天性启发出来。
当代中国教育界的风气多为人诟病，我不能说一个教师节的改期就能扭转乾坤，消除一切不良做法。但是，会有越来越的教师在教师节这一刻更进一步的认识孔子的万世师表，熟悉孔子的体系完备的教育理念，理解他的有教无类，因材施教等等，逐渐意识到自己作为教师所承载的神圣职责。
司马光道：＂教化，国家之急务也；风俗，天下之大事也。＂教师节的选定，关系着教化与风俗两大事项，仔细斟酌，让这样一个节日承载最厚重最深远的教育理念，显然是极其正确的做法，其意义不可小视。
更多探讨，请参考：http://rj2000.net/dispbbs.asp?boardID=4&ID=16053&page=1
附：关于教师节改期致中国政府的邮件
国务院法制办：
听闻中国教师节拟定修改到9月28日即孔子诞辰日的消息，喜出望外，特发邮件以示支持，并为政府排除杂音做出如此正确的决定表示由衷的感激。
在世界文明史上，孔子是最伟大的教师，其教学理念的全面深刻是无与伦比的，而其教学成果的卓著也是罕可比肩的。孔子在人类教育上的第一人地位无可撼摇。在世界上被公认的最伟大教师，在其母国不被承认，这是一个尴尬而不正常的现实，这与中国在经济文化各方面都快速走向强国的现状极不相称。将教师节定在孔子诞辰日，使全世界的中国人看到了祖国走向全面复兴又一个里程碑。
惨痛的历史不堪回首，中国既有否定孔子的一小段历史，也有最近数十年专注经济发展而荒废教育令教育误入歧途的教训。国家当前的这一举措也让人们看到中国教育的希望。当前，中国的留学生日趋低龄化，原因何在？就是国人对国家的教育现状失去信心。那么我们的教育到底缺少了什么呢？其实就是人心人性的教育，就是中国传统文化的教育，就是孔子的教育理念。实际上，中国自建国之初以来的教育理念并没有错，而是在实际执行过程中没有贯彻下来。毛泽东为中国教育制定的方针是德智体全面发展，而且德放在首要位置。而在中国改革开放以后，能够安心发展建设复兴教育以来，我们的教育出了严重问题，彻底忽视了德育，并且轻视德育。在基础教育中的那点可怜有限的德育中，我们所传给孩子们的是什么？是一些草率轻浮的没有经过历史验证的东西。这是严重的错误。德育的内容不是可以随心所欲更改的，这些东西看似简单，如同橡皮泥一样随意改造，实际上却完全相反。德育内容是与物理数学一样板上钉钉的东西，是绝对不容篡改的东西。随意篡改，你就会自食恶果。所以，从民族复兴前途而言，从对世界文化负责的角度看，从贯彻毛泽东的教育方针上说，将教师节定在孔子诞辰日都是正当其时的正确决策。
感谢你们的辛苦工作，
致
礼
玄野
