不“推”行不行?（图）

众所周知，任何知识技能的学习过程，都有“授”和“受”两个方面。家长和老师或教练是“授”者，孩子和学生是“受”者。

“推”即是“授”者用强力施加于“受”者。用“推”之法的“授”者，往往认为“受”者一定服从和接受。其实不然，没有技巧的“推”，在“授”的效率和“受”者的认可率上都很低。从我半个世纪的所见所闻之经历，曾经是“受”者以及担当为“授”者后的感受，无不清晰地认识到，“推”是一种没有智慧的行为。

教育孩子，不能“推”。只能“导”。这里不展开论证这个观点，各位家长可以认同，也可以不赞成。同意的，对于如何“导”，才能“导”成，“导”对，不至于误“导”，各位自己去悟。这里给大家看一组照片，看看加拿大其他族裔，是如何帮助一个10岁左右的孩子学会走Shopping Mall里的自动扶梯(Escalator)的。

说实在话，第一次让我看见有个10岁左右的儿童，不敢走自动扶梯。这件事发生在多伦多稍北面的一个shopping mall, Fairview Mall里，日期是2013年9月17日，星期二。时间是中午12点左右。

由于自动扶梯下面就是food count, 因此午饭时间从自动扶梯下楼的人很多。 由于孩子一直不敢下，母亲已经不耐烦地自己下去买午餐了，留下父亲，用不同的方法，教孩子克服心理障碍，使用自动扶梯。这个过程大约持续了2个小时，没有吃午餐，还引来了不少过路人来帮助父亲教孩子。我在10米外目睹了这一切。

那位父亲，不急不躁，慢慢引导孩子，好几次，孩子都要踩上扶梯了，又退了回来。没见到父亲泄气的目光，心里一阵佩服。 母亲的态度显然与父亲不同。

由此想到，采用“推”还是采用“导”，是源于每个“授”者自身的原因。“导”的结果即使和“推”的结局一样，也比较正面。当然，需要耐心和付出爱心。 由此，拍了一组照片，告诫自己，在教自己学生国际象棋时，要以那位父亲为榜样，以爱心培育责任心，以专业的“授”者之态付出耐心。

与家长们同勉。