小时候大约大家都背过课本。
初三课本第一课《白杨礼赞》，“它没有婆娑的姿态，没有曲曲盘旋的虬枝，。。。。”其实再早几年，我可以背一大段的。
然后在很多很多年里，我们都在诟病这个死记硬背给人带来多么大的负面作用。
我最开始编程序那几年，互联网不发达，学习都靠看书和查“help”，那时候啃一天程序是很累的。后来就好了，软件更新，每写一个object，后面可以使用的办法通通都给显示出来，再后来呢，发展到上网放狗一搜通通找到，有时我都怀疑自己是不是缺了search engine，连一行程序都写不出来了。
随着年龄变大，也是因为生活各个地方都不需要培养记忆力，我觉得自己简直快提前进入老年痴呆了。看到一首好歌，想记住歌词，十五分钟以后还停留在“沧海一声笑，滔滔两岸潮。”不管记多少次，下面总变成“欲问行人去哪边，眉眼盈盈笑（应该是“处”啊啊啊）”，根本完全搭错了线。
曾经整整花了六个月的时间记住一个“稻盛和夫“的名字。
做饭时从一个房间到另一个房间转了很多次，说死都想不起来自己要找什么。
论年龄，该是大好年华才对，可是记忆力严重衰退，衰退到不靠文字常常记一下，简直脑子快成浆糊了。究其原因，是因为工作后失去了培养记忆力的机会，凡事都放狗搜的，电脑记的，手机管的。
这样再转回到小时候我们的死记硬背方式，其实是有好作用的，他一定程度上开发了我们的智力，只要开发得当，是很好的一个学习的方法。记忆力是理解力的基础，脑子什么都记不住，那又去理解什么呢？
所以凡事都不可过，我们中国文化中讲的“中庸”是有很多智慧的。
文化也是如此，不见得接受一种文化，就得把另一种说的一文不值，每种文化都各有各的利弊，我们这些对两种制度两种文化都有涉及的人，最大的优势是可以去整合，可以去粗取精，别浪费了这些经历。
初三课本第一课《白杨礼赞》，“它没有婆娑的姿态，没有曲曲盘旋的虬枝，。。。。”其实再早几年，我可以背一大段的。
然后在很多很多年里，我们都在诟病这个死记硬背给人带来多么大的负面作用。
我最开始编程序那几年，互联网不发达，学习都靠看书和查“help”，那时候啃一天程序是很累的。后来就好了，软件更新，每写一个object，后面可以使用的办法通通都给显示出来，再后来呢，发展到上网放狗一搜通通找到，有时我都怀疑自己是不是缺了search engine，连一行程序都写不出来了。
随着年龄变大，也是因为生活各个地方都不需要培养记忆力，我觉得自己简直快提前进入老年痴呆了。看到一首好歌，想记住歌词，十五分钟以后还停留在“沧海一声笑，滔滔两岸潮。”不管记多少次，下面总变成“欲问行人去哪边，眉眼盈盈笑（应该是“处”啊啊啊）”，根本完全搭错了线。
曾经整整花了六个月的时间记住一个“稻盛和夫“的名字。
做饭时从一个房间到另一个房间转了很多次，说死都想不起来自己要找什么。
论年龄，该是大好年华才对，可是记忆力严重衰退，衰退到不靠文字常常记一下，简直脑子快成浆糊了。究其原因，是因为工作后失去了培养记忆力的机会，凡事都放狗搜的，电脑记的，手机管的。
这样再转回到小时候我们的死记硬背方式，其实是有好作用的，他一定程度上开发了我们的智力，只要开发得当，是很好的一个学习的方法。记忆力是理解力的基础，脑子什么都记不住，那又去理解什么呢？
所以凡事都不可过，我们中国文化中讲的“中庸”是有很多智慧的。
文化也是如此，不见得接受一种文化，就得把另一种说的一文不值，每种文化都各有各的利弊，我们这些对两种制度两种文化都有涉及的人，最大的优势是可以去整合，可以去粗取精，别浪费了这些经历。
