以前读书，每个星期有一个下午是劳动课，这其实是学校的一个副业，学生劳动课的劳动成果都供应了老师的食堂。现在读书有这么多费用和孩子都是宝贝，劳动课应该已成历史。其实我自己认为，劳动是一堂很好的实践课，学生从实践中学到许多宝贵的知识（美国的一种教育方式）。播种时的期待，耕耘时的艰辛，收获时的快乐和成就感，都是人生必经的道路。劳动课是我儿时学与玩的绝妙组合。
各地方或有不同，农村和城市也不同。我们一年级已有劳动课，一种很轻的劳动，那时大一点年级的要积肥，一般是将村里的垃圾、淤泥在劳动时挑回学校堆成一大堆发酵，一年级就负责把石块、玻璃、铁块、塑料、和所有不腐烂的东西挑出，分出来的肥就让大年级以后挑到地里去。做这脏活时，孩童们还是想法找点乐的，在分垃圾时，很多时候会找到钮扣，一休息，几个人就一起掷纽扣，一正一反，掷反的赢。这样一干就一个下午。
二年级时多数还是分垃圾，但也会积肥，是两人一组抬一个簅（扁竹筐），任务制，一人五簅，谁完成谁就可以回家（资本主义制度）。有时会取巧，一开始抬簅满满的，快到学校时，将其中一半倒在路旁，先送一半，再回来取另一半。做完后就留在学校打兵乓球或蓝球，夏天就到附近的河冲游泳。
三年级就基本上积肥，现在是一个人担两个簅。自己力气不大，用两个肩头担那种，走一小段路就要休息一会（想着就觉得糗，真弱），要不是同班的两个堂兄弟帮忙，常常都很迟才完成任务。那年学校的花生收成很好，榨了油，每个学生分一两，我还记得拿着小油瓶去学校领油的时，那时的花生油真香。
四年级就是地主了，每个班都有自己的地，每个班又分四组，组中又以两人为一小组，这样在运屎尿时，两人抬一桶就方便得多。我们班的地是在一个河边堆出来的地，种什么由组或小组自己决定，种子从家中拿，都是农家人，要什么种就有什么种。我和我的同桌阿才一组，那年我们种了花生，水红豆，玉米，和南瓜，我们不但劳动课去我们地里，每天中午也倒地里走一趟才回校上课。挖地、平地、起垅、打坎、施肥、淋水、除草、收成都是我们自己做，这些我们在家都会的。老师就到这组看看，到那组帮帮。各组都跟左近的组比一比。我们除水红豆好一点外，其他的收成就一般。除种地外，我们班还有一个特别任务，就是一个月一次到三、四公里外的大河边收蓖麻，那根本就是玩，去郊游，一路上，捉草蜢、青蜓、其他的昆虫的，有时会看到蛇，男孩就去打，女孩就鸡飞狗走的，还有吸蕉花和竹芋花糖的，还时不时在农家的黄瓜棚摘个小黄瓜来吃的，那里是去劳动。收回的蓖麻就放在教室后晾干，那时我已从《十万个为什么》中知道蓖麻是有毒，蓖麻油是飞机用油。蓖麻有几个瓣，没开壳时，它中间有一个勾，上课和晚修有空时就斗蓖麻，晚修无电，用煤油灯烤蓖麻仔，那香味很诱人，但大家都知道不能吃。
五年级时就上山开梯田，还是以组为单位，个人可以在地头地尾打坎种南瓜。我是组长（年年都是混个组长），我们组的地是在全班的最上面，地比其他组多了很多，我们种黄豆。每次除草好像永远都除不完，次次包尾大班，每次再来时，草一回比一回长，一次比一次多，到后来有的地方比黄豆还要高。其他组做完就满上跑，找野果吃。最常见的是酸蔦，叶是酸的，果不熟会麻舌，熟了果就酸甜，很好吃。夏天还有山棯、地棯、猪乸棯、蛇巴卜、油柑仔等等。地里淋水就到山脚的山涧中取水。施肥就用小年班积的垃圾肥或家里的熟尿。虽然我们的草比其他的组多和长，但收成时，我们组的豆比其他组多了好多倍，要其他人帮忙才将所有的收获带回学校。看来我是有个绿拇指。
第二次五年级（留了一级，这个以后再说），还是上一年那个山坳，同学也有很多新人，地也不是同一块，这次是单干，找了块小一点的平地，种红薯。锄地、除草、松土、起垅、插薯藤和以后的淋水、施肥都是自己一脚踢。也不知是什么原因，那红薯单长藤，多到要打圈，那时也不知薯叶可吃，收成时，薯仔也没一条，失败，绿拇指不知何时断了。有空还是满山跑，夏天回家经过河时，就跳下去洗个澡。
初一时就到远一点的牛皮孔山，那里的山田地质很好，我们居然在山顶上种甘蔗，以前有篇什么‘要让河水上山坡，要让山坡变成河’课文。种甘蔗劳动力强，对肥和水要求很高，担水和施肥都很辛苦，还有剥蔗壳和上蔗垄的苦活。收成时，学校为了防止学生偷蔗吃，用肩扛蔗回来的路上，隔一段路就有一个老师在站岗。那年的甘蔗收成很好，领了一点糖。
初二时被派到佛仔岭开荒，就坟场对面的山坳的荒竹林掘掉，开出一片片梯田（上次回乡特意到那走一走，梯田已回复原来的样貌了）。第一年我们种番薯，因为是处女地，收成特别好，也有人说是对面坟场的缘故。有的番薯一条就差不多十斤，都是北京红，好多水分，不好吃，也不大干敢吃（坟场），多用来喂猪，学校以一分一斤卖给学生。
初三还是在佛仔岭，种苡米，黄豆和南瓜。
高一还要劳动，但地离学校都很近，在教室旁和后山，但学校有片在十多里外的虎坑，要踏单车和过海才到，有次到那去钊河（挖河），因积极而被表扬了，这是很少有的事。
我认为劳动课很好，既可以调剂下枯燥的数理化式的死记硬背，也可以从实践中学到更多的书本上没有的东西，学会辛勤不一定有回报，失败中学会了教训，跌倒后可以再爬起来，但经过劳动的收获是最棒的。