槟郎的咏花诗歌
11文秘 周菲
曾听槟郎老师提起过，他是巨蟹座，和我一样。都说巨蟹座的人善良、热心、敏感、富有同情心，长于记忆、脑筋敏锐、领悟力好、有高度的想像力，有坚强意志力和耐力，不屈不挠，忠於爱情，重视家庭的温暖与安定；都说七月出生的人性情高雅，对人热情洋溢，善谈吐，好交际，喜助人，不图报，办事踏实不浮夸，谦虚谨慎纯朴，富有同情心，易于接受新事物。我与他有太多的相似之处。
翻看槟郎老师的诗集，又发现他与我一样，都是惜花赏花爱花之人，都说爱花的人是心底善良的人，是热爱生活、崇尚自然的人，是有责任心的人，是真诚善良的人。槟郎老师的很多诗作，都是围绕花朵为中心，展开一系列的描绘与抒情，所以，我又给槟郎老师起了一个“花朵诗人”的美誉，不知他是否喜欢。
第一朵，菊花。作为傲霜之花，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》中“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》中“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山” ，表达了诗人超凡脱俗的隐逸风范。这些诗都借菊花来寄寓诗人的精神品质。
而槟郎老师的《秋病念菊》中“便想到时令的菊花，小区里没有发现她。要是身在乡下的草舍，东篱边便有金黄黄的潇洒，南窗寄傲，高山流水，南山秋菊慰我寂寞年华”。《洞玄观的菊花》中“金黄的菊花，只有一棵，蔑视着寒风的淫威，并怡然自乐。可曾想到它的孤独？在这古道观的废墟上，在这曾经的名泉旁。”也是表达了他的一份孤傲，一份淡然，一份潇洒，一份寂寞。秋雨过后，重感冒的槟郎老师撑着自己虚弱的身体，上楼顶散心，城市的喧嚣，空气的灰霾、日子的无奈与忧伤都使他喘不过气来，想到金灿灿的菊花，在山野里悠然自得。它是天慰隐逸之士的仙葩，是他创作的来源之一，是无穷无尽的生命力，是他情感的归宿。待他病好后，不甘寂寞，将自己放逐到方山野岭。没有人类的自然，才能抚慰他的心灵，金黄的菊花迎着寒风傲然挺立，怡然自乐。藏着一个一千八百年的秘密，一份一千八百年的执着与守望，深陷红尘的浑浑噩噩。槟郎老师的世界充满了梦，无人的荒野有他无限的诗情。
第二朵，桂花。宋之问《灵隐寺》诗：“桂子月中落，天香云外飘”，又，《早发始兴江口至虚氐村作》诗：“桂香多露裛，石响细泉回”，咏桂花之香。刘禹锡《答乐天所寄咏怀目释其枯树之叹》：“莫羡三春桃与李，桂花成实向秋容”，赞美桂花果实之美。苏轼《舟行至清远县，见顾秀才，极谈惠州风物之美》：“江云漠漠桂花湿，梅雨翛翛荔子然”和李清照《鹧鸪天?桂花》：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”都是称颂桂花的花色之美。
槟郎老师的咏桂之作，也独具自己的意味。《道旁桂花香》中“一阵香气扑来，小径交叉的对面，道旁的一排桂花树，璀璨星点般绽放，牢牢吸住匆匆的脚步。乳黄的四季桂，黄色的金桂，橘红色的丹桂，淡白色的银桂，群芳吐艳在教学楼边。婷婷的枝干，茂盛的枝叶，绿翡翠雕成的精致；还要锦上添花，还要浓香传久远” 。槟郎老师对不同品种的桂花都做了描绘，从颜色到香味，从枝干到枝叶再到花朵，无不显示了他细致的观察。“梅花缺少绿叶呵护，樱花没有香味，菊花隐逸在南山，牡丹深藏土豪的宅院；你是我平民的花朵” 。这里赞美桂花的朴实平凡，赞美桂花默默奉献，立足平凡，追求伟大的精神。《中秋桂花月》中“中秋的圆圆的月亮，皎洁的月光照在我身上，也照在我身边的桂树。金粟般的桂花芳香在月宫，也芳香在我的身旁” 。将中秋节与桂花结合在了一起，表达了思念亲人之情，“地上的桂树易衰朽，月里的桂树永远不枯。人间的后羿终会死去，天堂的仙眷芳华永驻，究竟多远的奔月的天路？来自天国的必回天国，只是谁知我的期限？千古花月，千古人物，与寂寞残生里的我无关，且享用这倏忽的花好月圆！”月宫里的桂树千年不枯，但地上的人的生命却有限，在寂寞残生里，好好享用难得的花好月圆。
第三朵，樱花。从古代况周颐的《沁园春?绿樱花第三咏》“东都妙姬，南都石黛，倾国倾城。恁宜笑宜颦，盈盈晚翠，如烟如梦，冉冉春青。妒煞鹦哥，误它凤子，照影前池澹不胜。芳菲节，倩碧云捧出，天外飞琼。多情。更惜残英，只点上、苍苔辨未曾。算何必成荫，总然葱茜，忍教结子，如此娉婷。浅晕乡愁，浓分海色，回首东风第几町。花知否，念荷衣惭绿，似我飘零”，到近代苏曼殊 的《赠歌者》“ 一字新声一颗珠，转喉疑是击珊瑚。听时坐部音中有，唱后樱花叶里无。 汉浦蔑闻虚解佩，临邛焉用枉当垆。谁人得向青楼宿，便是仙郎不是夫”，这些绝美的诗句都表现了美丽，绚烂，多姿。
槟郎老师也是很爱樱花的，如《鸡鸣寺路的樱花》“鸡鸣寺路，樱花盛开。游人如潮的风景胜地，樱树尽花，花如雪，天女巧织的绸缎，锦簇成精致神奇的花朵；大片大片，如白沫的海洋，又如纯白蒸腾的祥云” 。他和长发及腰的美女游览鸡鸣寺，陶醉在樱花的海洋之中，樱花之美让人陶醉，她的气势和纯粹令人折服。又如《樱花的原乡》“我不比国花梅花凌寒，我不比国花牡丹华贵，但在百花争艳的和煦春天，华夏热土该当有我荣耀的位置。请把我当做祖国的骄傲吧，我深深地挚爱着原乡人! ”很多人错误地将樱花当做日本的代表，将中日历史恩怨联系起来而敌视樱花，槟郎老师指出樱花的原乡是中国，中国应该在樱花的研究和培植上超过日本，把樱花作为中华原乡的骄傲。再如《文学院边的晚樱林》“不比早樱的抢占先机，而你在它凋谢后默默开放；不比早樱的纯白如雪，你已有绿叶相间和扶持。粉红色的花朵更加灿烂如云霞，好似彩缎被精巧的手扎出，千万朵在百花的凋残中争艳”，和《大学城的樱花》“如任性的少女，尽情地展示青春的美，那样浓，那样艳，那样的纯粹和无瑕。樱花盛开在春天，春天的江宁大学城，花枝招展的学生” 。这些赞美都表达了槟郎老师对樱花的喜爱之情，他爱樱花，把他当做祖国的原乡之花，对樱花有传统文化情结，对美的热爱、对美丽的短暂的缅怀，对诗心的寄托，美丽的樱花使他忘却了人世的阴暗，净化了心灵，享受着浪漫的美好。
第四朵，葵花。向日葵是我最喜爱的花，它们每天微笑着面对太阳，面对生活；坦率、坚持、昂然，倾注着对太阳无限的忠诚和对自然衷心的热爱，它们带着太阳的热度，带着一种永不言弃的执著，傲然的活着在这个世界，不卑不亢，不折不挠，永远保持的一种向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。在《故乡的葵花》中，“在故乡的田塍边溪塘旁，农田里山坡上，到处都是。小树一般亭亭玉立的苗条腰身，扇一般的叶子，天神一般的花盘。那黄色和绿色浓抹的世界，天高气爽、蓝天白云的背景，还有什么比你更诱人的伊甸园？”，但在这首诗中，槟榔老师更多的是表达了他的思乡之情，对父母的想念之情，对儿时生活的怀念之情，“葵花盛开的我故乡的原野，母亲在采摘棉花，扎着蓝花围巾，父亲出诊归来，放下医箱担谷，葵花如卫兵，守护着家园和乡亲。我在外地流浪，巢湖故乡的牵系，只要回头望，漂泊的心便踏实；因她的守望，我的归宿必定圆满。”
在槟郎老师的诗作中，还有夹竹桃、油菜花等等花朵，她们不仅仅代表一种美好的植物，更表达了一种精神，展现了一种积极向上的姿态，传达了一份浓浓的感情。期待更多槟郎老师的诗作。
2014-11-30
