我在美国当数学老师（14）

二月底，我把州的教师资格考试成绩的副本交给西雅图和岑方安生。我以为从此我就可以一劳永逸，直到我退休。

谁知道，当西雅图竟然说：“你这只是第一步，我们学校是联邦政府的学校，除了有州的教师资格外，还要取得联邦认可的教师证书。”

我问：“那又要考什么试才可以取得联邦的教师证书？”

“不需要考试，但要完成两年的师范教育，而且所有外国的师范学历都不会被承认。你必须要在五年内取得毕业证书。”她说：“你不用急，时间还长着呢。”

我这里说的美国的师范教育，就是常说的Teaching Credential Program。

我的天哪，刚摆脱了考试的折磨，又要去进修？这真是才出了虎口，又马上掉进了狼窝！

我开玩笑说：“可以放过我吗？看我都这把年纪了，别再折磨我了。”

她假装认真地瞪着我：“不可以，你是逃不掉的。”

接着，她认真地说：“别开玩笑了。不是任何人都可以申请师范教育的，你本科的GPA必须在3.2或以上，而且要通过了州的教师资格考试后才有资格申请，否则师范学院是不会录取你的。”

GPA就是英文Grade Point Average的缩写，是大学各科的平均成绩，用来衡量大学课程成绩的尺度。

西雅图继续说：“这师范教育对你很重要，毕业以后，你就可以在全美国任何一所公立中学任教了。”

“我不想到任何的中学去任教，在这里再教几年，我也该退休了。”

“你想退休？早着呢，别说那么多废话了。你现在就可以着手自己联系学校，我也可以介绍一些学校给你。你要用自己的业余时间，不能脱产学习。学费由我们学校支付，但不支付你上学的工资，更没有1.5倍的超时工资，你去上课必须用你自己的业余时间，而不是工作的时间。具体的细节，你要问人事部。”

比特老师只一次考试就通过了州的教师资格考试。以英语为母语的老师，自然英语水平比我高出N个级别。但是，他和我一样，也需要两年的师范教育。

他跟我商量，可不可以和他一起去进修，我们可以互相照应。其实这正中我下怀，我正需要他的照应呢。有个同伴，总比孤军作战好。更重要的是，他是个白人，遇到什么不懂的或者麻烦事，即使明箭暗箭飞过来，他都可以当挡箭牌来用。他还说他要找一所最容易过关的学校，只要把文凭混出来就行，不必考虑学到什么东西，我非常赞同。原来，不管什么肤色的人，学习心态都是完全一样的，能懒就懒，能混就混，混你混他都没商量。我说我没法考证哪所学校最容易蒙混过关，他说这没问题，他认识很多朋友。

过了几个星期，他告诉我，他终于打听到N大学最理想，名气好，地点近，考试容易过关，只是学费很贵。我们担心人事部不愿意给我们报销这么贵的学费，于是，我们商量着编一个让人事部相信的理由，我们必须选择N大学，我们不能选择别的学校。

后来，比特老师说，他想来想去，终于想到了一个很聪明的理由，就是只有这所大学的排课有周末的时间表，其他学校要周日上课，反正，岑方安生肯定不会亲自逐一去查证每间学校的上课时间表的。我们就说，如果我们不选择这所大学，我们每个星期都要请假两三天去上课，那谁来当我们两个老师的代课老师？

我觉得这个理由并不怎么聪明，岑方安生并不容易被骗倒的，你以为她天真又可爱，给颗加牛奶的巧克力糖或者编个小鸡与狼外婆的童话故事就可以把她哄过去的吗？不过，我也想不出更好的理由来。

这回，岑方安生果然出乎我的意料，真的天真又可爱，连颗没加牛奶的巧克力糖都免了，没有任何刁难就同意了我们选择这所大学。当然我心里很快就明白，这么顺利的原因并不是我们编的理由有多聪明，而是比特老师是白人，就足够了；岑方安生不敢对他说个不字。在岑方安生面前，我也实践了一次狐假虎威。

但是，岑方安生还是警告我说：“虽然人事部同意了你选择的学校，但还没有同意你选哪一门课。在你要注册每一门课之前，都必须有我的签名同意，我要看你选的课是不是与你现在的教学相关的。否则，学校是不会给你报销学费的。”

这没问题，我只选能取得师范毕业证书相关的课程，别的课程我绝对不会去选的，你要我选，我都不会去选。你以为我是唐人街上退了休而无事可做的台山阿姆阿伯，到免费的社区大学去打发时间吗？

得到了岑方安生的同意，我向N大学递交了申请。

招生部审阅了我在美国的学历和成绩单，很快就寄来了录取通知，还列出了我可以免修的课程。我很开心，免修的课程竟然有三分之一之多，包括了美国历史、政治科学、宪法、以及计算机技能的课程。美国的大学同样也要修政治课的，政治课不仅仅是中国教育的产物。我在美国的本科是计算机科学，当然计算机技能肯定就在免修之列了。我只需要修教育学、心理学、课堂设计、多元文化研究、青少年健康、学生心理辅导等与教育相关的课程。这样，两年的师范课程，一年半甚至一年就可以完成了。

我历来都很害怕文史类的课程，毕竟我的英文能力还是很差的。十几年前在美国这里上大学的时候，我最害怕历史、政治、社会学、心理学之类的公共基础课了。

上课我是听不懂的，我总觉得老师说话的速度太快，我还没对上句作出反应，下句早已经结束了。课本我也看得很慢，我不懂的单词太多，那时翻译机还未问世，互联网还没有普及，英汉词典都被我翻烂了。文章我就更不会用英文来写，我只好先用中文写出来，然后再翻译成英文。老师看了总是觉得我写的句子奇奇怪怪的，要多别扭就有多别扭，老师又说不出我的语法错在哪里。

考试能够拿到C我就高兴得蹦跳起来，拿个D我也会很满意的，如果这个D 能算我及格。通常，美国的大学，多数的课程，70分或以上才能算及格，也就是C。偶然，有些无关紧要的课程，60分也可以及格，也就是D，但D 算及格的情况很少出现。

而师范教育的课程，全都是这种文史类的，我觉得我要大难临头了。

快要注册开学的时候，比特老师突然宣布临阵退出，他说他想拖几年，说不定还没到五年他就改行干别的去了。

那我就只好孤军作战，自己上学去。临上前线之前，挡箭牌没了，这使我觉得很无助，但我还是很感谢他，让岑方安生不敢刁难我。

课程表出来，所有适合我的课程，果然都是安排在星期六和星期日，从早上八点至下午五点半钟。好像比特老师有先见之明似的，怪不得他说他的理由很聪明呢。

这样，师范课开学以后两年内，我就要被这聪明的理由剥夺去所有的周末休息时间。

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