传递和享受“情人节”的情

      
       我们中国人一般喜欢把Valentine’s Day叫“情人节”，所以我的标题也就成了“情人节”。但实际上呢，我的学生们理解为“爱心节”。就是在这一天对你喜欢的人，用一种方式去表达、去让对方知道你喜欢甚至爱的心情。这个人可以是任何一个人，比如父母、老师、同学、朋友等与你有特殊感情的人，而非只是男女之情的“情人”。

       2015年的“情人节”是星期六，星期五又是老师的PD Day，学校关闭。所以学生们表达爱心的活动就提前在周四举行，叫“学校爱心节”。这个提前一点不影响学生们的兴致。早上一来到学校，有的学生就迫不及待的拿出了他们带来的礼物开始分给朋友们。老师南茜说：“等一等孩子们。先不忙给。下午你们会有时间把礼物分送出去的。”

       头一天学生们在老师的辅导下做了各自的“爱心节”礼物袋。礼物袋是白色的纸袋子，上面有学生们的名字。白色袋子上，学生们装饰设计点缀各自喜欢的颜色。比如红色、粉红色、紫色、白色这些“爱心节”的颜色。也有用大小不一的心型做成可爱的小老鼠手工贴上去。

       今天，这些被装饰过的白色袋子一字排开的被贴到教室低矮的长条台子边上，每个孩子都够得着。这些“蔚为壮观”的袋子队伍中也包括所有为本班上过课的老师的。学生们都认识上面老师们的名字。老师们也都给学生们准备了小礼物。白色袋子的“口”从上午一直张着，方便学生们随时可以放进他们的礼物。这期间，没有人去翻看那些白袋子，只有偶尔把礼物放进去的。

       终于到了下午，当学生们从教室外面进来时，他们看到了那些袋子已经魔术般地移到了每个座位的桌子上了，并且袋子下面都有一个托盘。托盘的作用是一旦学生们倾囊倒出礼物时，相互之间的礼物不至于混到一起。

       但是兴奋的孩子们光顾着扒拉，没留意左邻右舍，相互之间还是有越过界的礼品。老师们不得不及时提醒：“注意把自己的礼物放到自己的托盘里。”

       学生们清点自己的礼物时，首先看是什么东西，然后看是谁送的，有的还会再把这个礼物给旁边的朋友分享。比如索霞就给旁边的爱玛说：“看，这是一只带橡皮的铅笔！”　

      卡尔森对马克斯说：“你看，这个心盒还可以打开盖子！”

      美根对葵莎说：“嗨，你看！一袋甘草糖，还是红心的。”美根仔细一看上面的名字是娜娜，那就是娜娜送的喽，而娜娜就在美根背后。美根立即对娜娜说：“谢谢你的甘草糖娜娜！”

       离得近一点的小朋友都会主动地送上一句表示感激的话：“谢谢你的糖豆，奥里夫。”　

      如果是心型棒棒糖，有的小朋友马上剥掉包装，吃起棒棒糖。嘴里含着棒棒糖，另一只手还在不停的查看其它礼物。

      大多数礼物是糖果和卡片，比如巧克力、糖豆、果糖；小卡片画面出自迪斯尼电影《白雪公主》、《爱丽丝奇遇记》、《冰雪奇缘》以及宠物类。卡片上面印刷有这一类的字眼：

      你是最甜的甜心！

      爱心节快乐！

      我们是最好的朋友！

      你是甜心第一！
       、、、、、、

      学生们只需要在小卡片上填上自己的名字和送给谁的名字。

       “爱心节”活动的头两天，学生们在家长的帮助下分装礼物和写名字。玛雅给朋友们的礼物装在一个大的透明塑料袋里，整整齐齐的。我问她：“这些礼物是你的父母帮忙包好的呢还是你自己做的？”　

      玛雅答：“我自己包的。”

      我问：“这些名字呢也是你写的吗？”

      玛雅答：“我写的。”

      最后，葵莎的妈妈送来一大盘自己做的粉色的迷你小蛋糕，每人一个。太开心了，太丰富了，也太饱了，也或许有的小朋友不太喜欢蛋糕的味道，吃了一半就咽不下去了。于是有人悄悄问老师：“我可以不吃了吗？”　这种情况只好让他们把剩下的扔进垃圾桶里了。

      “学校爱心节”活动就在表达、分享、感激、收集、整理和叽叽喳喳的交流声中结束了。