可能有人还记得俺前一阵子贴过女儿的一次未完成的science project吧，后续情况是这样的：全年级整体完成程度都不好，不少组是抄的网上的内容，直接copy-paste，被老师上网查出出处了，另有不少组则做得很简单，当然也有几组做得不错，不过只有闺女这一组是做的与物理有关的，其他都是化学或生物类的。
俺闺女一直是好学生，science课更是几乎都是100分的，但是这一次没写完报告（俺那天看不过催她睡觉去啦），老师给每个组员63分！当然老师也知道那一组其实只是闺女自己在做，其他人没折腾，于是破例让他们这一组（全年级唯一的一组）的每个成员自己做一套presentation，贴在展牌上交上去，这样做得好可以改分，虽然会按照迟交处理扣一些分数。
结果，据说只有闺女一个人重做了，而且非常认真，从选材到动手到写报告都比上次更用心用力，报告包括：提出问题，假说，实验材料，实验过程，实验结果，分析讨论，总结所学到的东西。主要内容（图片和文字）还让俺专门打印出来，努力用心非常让俺吃惊呀。
相比之下，俺不仅当年做不到，即使现在这样的年龄也不一定能这么积极地面对挫折。这一刻真为女儿高兴
