学校好？老师好？还是学生好？

我相信每个家长都会让自己的孩子上最好的学校，以至于好学区的房价飞涨，这叫不输在起跑线上。难道这些学校真有这末好吗，能将一个差生变成一个优等生？没有对比就没法下结论，最好有一个对比组。但没有哪个父母会让自己的孩子去一个差的学校成为对比组的一员。

我还真有这样一个对比组实验，读者可以自己下结论。在七十年代末的时候，我已在一戴帽小学上了一年初中。当时说不能继续戴帽下去了，必须要转入一正规中学。那年夏初，我妈妈不知从哪儿搞的关系给我在一区重点中学报了个名去参加入学考试。考试的时候还见到了许多熟悉面孔。考了，也录取了，大家欢天喜地。不料，我们就近的一所中学上教育局把这区重点中学给告了，说它抢好的生源。最终教育局一句话，一律就近上学。我和许多小学同学就这样不情不愿的上了这所很差的中学。

开学了先摸底考试，分了四个班，其中一个快班，三个慢班。我在的快班班主任老师并非科班出身，但异常负责。其它教课的老师也都很不错，虽然这学校往往被人评为差校。两年的时间很快就过去了，当时的政策是考高中只可以报考一所外校，如果不被录取，就得回到原中学继续上高中。等到结果出来，让人大吃一惊，我们这个班95%的学生都考入了市重点区重点高中，这个记录至今无人打破。当时全省最好的高中，我们这个一般的差校考入了十二名同学，占那所学校入学人数的百分之五。剩下几个同学考高中时发挥得不好，只能继续留下来上高中，但最终考大学时都不错，其中一个还考入了北大中文系，其它的同学基本上都考上了大学。

这件事使得这学校的名声突飞猛涨。下一届招生时还是老政策就近入学，这学校突然变得抢手，正好是我妹妹那一级入学，当时办了两个快班，有关系去其它重点中学的也不去了，原班主任成了当地明星，许多学校抢，但她还是留下来在这学校继续任教。那一级的学生考高中的成绩也相当不错。

后来呐，班主任老师还是被一市重点挖走了。教育局的政策也变了，可以不用就近入学了，关系也管用了。慢慢的这所几年前的所谓的好学校也召不到好的学生了。恶性循环。上次回国时在门口看了看，已改成了一所职业高中了。我站在外面想到的是当时的那些老师，他们真的是很好的老师，尽管在一所差校。

如果一个学生硬要挤进一所好的学校会怎么样呐？当然一个好的学风对小孩有督促作用，但也不见得都好。当时我在的高中也有靠关系进来的，在学校适应得非常不好，因为压力太大了。当时高中的许多同学也有同感，在高压环境下容易失去自我，他们认为高中那几年并不快乐，如果在一个一般一点的学校也许会开心许多，也未必会考不上大学。