美国专家对聪明孩子与天才孩子的比较
(2013-06-23 18:27:58)下一个女儿所在学区三年级开始设天才班。不是真正的分班，只是被选中的孩子每周在一起上一堂课，大部分时间是用来做项目之类的，也参加些超出一般孩子水准的竞赛。天才班有名额限制，只能取学生总数的3-5%，必须是IQ在125以上，成绩优秀，再加上老师推荐。这一过程每年来一次，所以天才班的成员也是每年变化的。
（我这里，一是为说话方便，二是把 Gifted Class 直译，就称为天才班了，不是说这些孩子就都是天才，请读博的朋友不要误会。）
天才班第一次上课时，老师给了一些材料。其中一份是把聪明孩子与天才孩子做个比较，我觉得挺有意思，也颇受启发，就收藏了。下面是英文原文和中文翻译。
| The Bright Child | The gifted Child |
|
Knows the answers
| asks the questions |
| is interested | is highly curious |
| is attentive | is mentally and physically involved |
| has good ideas | has wild, silly ideas |
| works hard | plays around, yet tests well |
| answers the questions | discusses in details; elaborates |
| top group | beyond the top group |
| listens with interest | shows strong feelings and opinions |
| learns with ease | already knows |
| 6-8 repetitions for mastery | 1-2 repetitions for mastery |
| understands ideas | constructs abstractions |
| enjoys peers | prefers adults |
| grasps the meaning | draws inferences |
| completes assignments | initiates (not necessarily completes) projects |
| is receptive | is intense |
| copies accurately | creates a new design |
| enjoys school | enjoys learning |
| absorbs information | manipulates information |
| technician | inventor |
| good memorizer | good guesser |
| enjoys straightforward, sequential presentation | thrives on complexity |
| is alert | is keenly observant |
| is pleased with own learning | is highly self-critical |
|
聪明孩子
| 天才孩子 |
|
知道答案
| 善于提问（问号多多） |
| 感兴趣 | 非常好奇 |
| 专心、专注 | 全身心投入 |
| 有好主意 | 有稀奇古怪甚至疯狂的主意 |
| 很努力 | 像玩似的，但成绩很好 |
| 能回答出问题 | 追究问题的细节，做详细阐述 |
| 名列前茅 | 出类拔萃 |
| 感兴趣地倾听 | 表现出强烈的个人喜好和观点 |
| 学得轻松 | 早就知道了 |
| 反复6-8次就能掌握 | 重复1-2次就掌握了 |
| 能领会所传授的观念 | 能自己构造抽象的概念 |
| 喜欢和同龄伙伴相处 | 更喜欢与成人做伴 |
| 抓住要领 | 绘制推论 |
| 完成作业 | 自动发起（不一定完成）项目 |
| 虚心的 | 较真的 |
| 忠实精确地复制 | 创造一种新的设计 |
| 喜欢学校 | 喜欢求知 |
| 吸收信息 | 操纵、灵活运用信息 |
| 技术人员 | 发明者 |
| 擅长记忆 | 擅长猜测 |
| 得心应手于平铺直叙、条理清晰的演示 | 越是高深复杂越是如鱼得水 |
| 谨慎，细心 | 敏锐的、细致入微的观察 |
| 对自己的学习满意 | 高度自我批判 |
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