对家长来说，如果想教育出知书达理的小孩就必须提高重新思考的能力并了解小孩在不同发育阶段的心理特征。 这就有必要谈一下Erik Erikson 的儿童发育阶段，重点放在什么惹小孩生气。
婴儿期：
婴儿需要相信家长会在他们饿的时候， 害怕的时候，或生气的时候照顾他们。他们逐渐学会详细他们子集有能力镇静自己并控制他们自己的身体。 很多事情会触发婴儿的生气机制，比如，当他们探索行为被制止，身体不舒服，被责备，或缺乏安全感，他们就会生气。
2-3 岁：
小孩2-3 岁时开始能够自主， 他们通过行走，开抽屉，自己吃饭，甚至决定何时学会用马桶来表达他们的自主意识的逐渐形成。 这个时候的小孩会发脾气是因为他们的独立自主被限制或在当他们想占有某种物品而不能够得到他人许可时。 具体地说，这时的小孩会变得烦躁并哭闹是因为他们被自己的无能困惑；因为他们被误解和忽略； 因为他们想要被关注却得不到关注； 也可能因为家长对他们说“不可以” 或“少来这一套”等。
4-5 岁
这时的小孩属学龄前儿童， 这时的他们可以做的种各样的肢体和脑力活动，并且喜欢管闲事参与他人的活动等。 他们不太会分清现实抑或想象世界中的事情。 这个阶段中，小孩容易生气是因为他们被告知要遵循规矩或被告知要考虑他人感受 。 他们会生气当他们嫉妒他们的兄弟姐妹；或被催促；或当他们不被重视和关注。
6-11岁
这时的小孩进入了“勤奋”期，他们开始努力学习各种生活能力，尤其是学业功课方面。 他们积极向上并渴望成功。另外，在这个时候，如果家长控制他们；或当他学习们喜欢的东西被损坏；或当他们感到不如他人，缺乏自信或感觉失控。
青少年期
小孩到了12 到17岁时开始寻找和定义本体身份。 这个时期情志会十分敏感和脆弱。 而且由于可能经历角色困惑。他们会对自我进行怀疑及不信任以致 他们不能对自我个性有强烈的了解和认知。 他们可能感到被孤立并认为无人能够真正理解他们。 如此，处于这个阶段的小孩发脾气搞人性多半是因为他们不被允许参与制度规则设定或无法有效地表达和管理个人情感和见解。他们会恼是因为他们被用来与兄弟姐妹及他们的朋友作比较，被定义为“杂乱无章的人“， “懒鬼”，“没心没肺”，或被朋友戏弄和在朋友面前出丑。
总之，知道了小孩在不同发育阶段的心理特点，家长及其他权威人士便可以因阶段施教并正确加以引导。
注：张惠岚博士是美国密西根州注册全执照心理学家，在北美从事心理咨询职业逾13年，擅长使用高科技设备治疗青少年多动症，抑郁症，焦虑症，自闭症，及帮助运动员，青少年及成年人提高工作和学习效率。
