文化这东西就像一颗宝石，当你注意到她闪烁亮晶的时候，其实已被风雨磨炼或巧手雕刻N年了，不知何时开始，也难以确定怎样的过程。
大学入学时本专业有两个班，人数相同，男女比例一致，权且叫一班和二班。分班是随机的，大家应该都是靠高考分数被大学录取，没看到哪位因特殊的体育或音乐才能被特招，也没听说谁有显要的家庭背景，所以，应该相信两个班的起跑线是一致的，换句科学实验术语，两个变量是可以比较的。
实际上，两个班也不存在竞争，唯一涉及班级排名的项目是每周的宿舍卫生，系学生会组织检查，给每个宿舍逐项打分，公布宿舍得分排名，然后依次汇总给出班级排名。大家也都努力做好卫生，但多数人也不会为此煞费苦心。那年代，生活条件差，卫生意识不强，日常用具杂乱，每人有洗脸盆，热水瓶，擦脸毛巾等，被褥床单也各随其便，加上洗澡频率是以月或周次记的，所以，若不强行要求，难以想象八人一间的学生宿舍会何等的邋遢难闻，尤其是男生宿舍，恐怕不堪入目。
春去秋来，日子一天天过去，两个班一起上课，一起参加活动，课外一起打球玩耍。那时，学校刚搬到新校区，本届是第二批入住，故学生人数不是太多，大家相互了解的机会还算多。开始，大家也没觉察到两个班有什么不同，这样持续了两年左右。
文化的形成似乎就是这样，不知不觉，点点滴滴，日积月累，‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为’。等到有一天，不同已变得如此明显，如此文化差异的例子俯拾皆是。
有一天，突然注意到，二班的班长已三次换人，而一班未曾变动。二班向校系学生会输送一人，而一班已有五人入选。常言道，政权不稳人心乱啊。
那时，每年级配有政治辅导员，每个班配有班主任。二班开始抱怨辅导员偏爱一班，为何经常表扬他们。二班对自己的班主任也微词颇多，批评该老师冷漠，不深入学生，不邀请学生到他家做客。后来知道，二班班主任老师那时从新疆迁回不久，他夫人是新疆人，到内地后水土不服，身体不适，他们生活压力挺大，后来无奈又搬回新疆，这是后话。
还有，一班看起来始终只有一个中心，也就是班长，即使还有几位同学在学生会工作，大家在班里都维持班长的中心形象，班长虽嗓门高，但谦虚热心，深得信任，自然就团结一起。相对照，二班有几个小中心，由于班长频繁更替，或由于个性使然，相处之中锋芒有余，和谐不足。
毕业之后，虽说同学之情越来越浓，但最初几年两班的文化差异带出的结果显而易见。一班班长对他班每个同学的信息比较清楚，说明大家仍在延续大学的文化，仍视班长为中心，把大家从四面八方连在一起。而二班的情况则不同，尽管不少人工作非常出色，但缺乏一个联系中心，要多方询问方能获知每个人近况。
一个班如此，一个家也如此，大到一个国也如此，文化的形成是慢慢的，易被忽视，但其影响长期深远。
