复旦附中与复旦小学一样也在国权路上。小学在邯郸路那里，附中靠近四平路。小学毕业后我去附中读书。附中当初分走读班与住读班，住读班学生住在学生宿舍里，那个宿舍也叫第三宿舍，在附中对面，与附中隔国权路相望，与复旦第二家属宿舍背靠背一墙之隔。住读生是从市内各区招来的，他们大多只会说上海话，普通话说不好，属于“瞎三话四”水准；走读班学生都是家住附近的，那时主要来自三个地方：复旦家属宿舍，铁路新村和4306厂（也叫海军宿舍）；另外，还有十来个部队子弟，是四平路上空四军大院里的。住读生与走读生基本没有什么交集往来，井水河水互不搭。背地里住读生叫走读生是“乡下人”，走读生叫他们“上海瘪三”。
复旦附中当初有两栋一模一样的红楼，红墙红顶，庞大而有气势，一南一北对称坐镇在校园里。那两栋红楼颜色形状都别致，当初除了杨浦中学有一栋楼与其相似之外，其他地方没见过，可谓复旦附中的标志，距离颇远就能看到红楼高耸的红色屋顶。教室主要集中在北楼里，南楼里有阶梯教室音乐教室广播室医务室物理课和化学课的实验室，三楼还有学校的电子工厂等等。复旦附中背面围墙外那时是国权大队的农田，农田里有一两个趴在地上的矮碉堡是中华民国留下来的历史遗迹，还有一个废弃的砖窑我们小时候称之为假山，形状也有点像碉堡。北面围墙外也是农田，还有一条四五米宽的小河横贯东西，小河边上紧靠国权路是个猪圈。到了晚上周围夜色笼罩，附中北面红楼的许多窗口里透出白色日光灯灯光，远处望去十分显眼，从那些窗口里还能依稀看到自习学生走动的身影。
进中学后课目增多，最明显的是多了物理课和化学课。那两门课一度改名叫做“工基”“农基”课，应是工业基础和农业基础的简称，尚未进中学时，一个同学颇自豪地告诉我说他哥哥在中学里“工基”“农基”都考满分，我当时听了诧异：不知“公鸡”“农鸡”是什么课；而且以为“农鸡”是“母鸡”的口误。但我进中学时“公鸡”“农鸡”又改回“物理”“化学”了。
附中有很多好老师，有的是名师。教过本人的老师里有几个使本人难忘。比如教数学的徐继文老师，那是一个名师，后来做过附中的校长。徐老师课教得极好，并且他身上有一种从前中国知识分子所特有的正派气质，使人不自觉肃然起敬。教地理的陈国兴老师也是名师，讲课风趣生动，把本来枯燥乏味的地理课变得让人饶有趣味，他说淀山湖里的鱼儿多到竹竿插到湖水里不会倒；又说淀山湖的水是甜的。后来我们去佘山学军，有一次组织去淀山湖活动，坐在木船上，陈老师兴致勃勃拿个勺子舀湖水给大家喝，说：都喝喝看，是不是甜的？恰巧那时有个渔船迎面划来，船上有个渔民蹲在船尾撅着光腚往湖水里“施肥”，大家看了都笑，说：是甜的，是甜的。
但我印象最深的是教我们语文课的马长庚老师。马老师其实我早就认识，他与我住在同一个复旦家属宿舍里。小时候常见他拿把气枪在宿舍里的几株大树下转来转去打麻雀。打一枪换一个地方，允许放空枪。麻雀经常在马老师举枪瞄准的同时一跃腾空而去。偶尔马老师眼疾手快，也有手起枪响的时候，不过，伴随枪声常常只见到悉悉索索飘落下来的树叶，不见一头栽倒地上的麻雀的。
进附中后马老师教我们语文课，也是我那个班的班主任。马老师的板书清风瘦骨写得非常好。他写字不连笔，字的结构右上方略微扬起，板书整体看去，间隔疏密错落有致，行云流水挺拔俊秀，看他的板书赏心悦目是一种享受。
但最让人难忘的还是马老师的朗读。马老师的普通话不算太标准，但他朗读时浑然无我，声情并茂，配以自发的手势，效果引人入胜。他读《从百草园到三味书屋》里的“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢”时，自动进入角色，化身为三味书屋的老先生，一边读着，一边“微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”；读《藤野先生》时，会让人相信他“就是叫做藤野严九郎的”。最记忆犹新的是他朗读方志明的《清贫》，当读到“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”时，马老师模仿那个国军士兵，双脚拉开一步，做出抛掷手榴弹的姿势，但不知是因为马老师自身形象太器宇轩昂，还是那架势太过大义凛然，看上去更像是“为了新中国前进！”。
中学三年级时去南汇学农，马老师与我们住一起。马老师喜欢下象棋，夜里闲来无聊他便来找本人“切磋棋艺”。我俩棋艺不相上下，属于那种遇见不知楚汉河界是哪国边境的，则百战不殆；遇见百万军中取老将首级如探囊取物的，则百战百败。势均力敌旗鼓相当，切磋起来倒也门当户对。
下棋时马老师做出气定神闲处变不惊的样子。然而当他鼻子里的呼吸声变成沉重的喘息声时，就大抵可以知道他那里世事艰难，战局发展不尽人意了。到了大厦将倾，眼看老将难逃萨达姆命运之时，马老师会一脸凝重陷入沉思。一旦确定大势已去无力回天，马老师便将前倾的身体向后仰去，舒展一下胳膊和后背，然后将手里捏着的和棋盘边上的棋子拢回棋盘，说：“再杀一盘”。通常笑到最后的总是马老师，不然还会“再杀一盘”的。马老师取得最后胜利时，并不掩饰喜悦的表情，但也不忘记宽慰战败了的本人，说：“下得不错，下得不错”。
对于马老师的还有一个记忆是他对自己的班级仿佛颇有荣誉感。比如遇到学校开运动会之类的，常可见到他手里抱一堆学生脱下的衣服，满操场转悠着给他班里参加比赛的学生加油助威。当他班里的学生跑了第一，他很自豪地告诉其他观看的老师学生说：“这是我班里的，我班里的”。他用手表当跑表给他的学生看成绩，他的表是走在时间后面的表，所以当他告诉学生百米成绩九秒五时，千万不能以为自己可与博尔特一较高低，因为实际成绩不会快于十三秒的-------。
对于附中老师的印象是如此的深刻，以至于虽然已经过去了几十年，想起来依然如在眼前。（待续）（插图皮卡丘）
