全球顶尖科学启蒙在家轻松搞定，剑桥科学教材来帮你！
国内的孩子，比较擅长在老师的要求下，统一步调的完成某项作业；而欧美的孩子，往往善于思考探索，用自己的方法解决问题。
在综合素质和思辨能力上，无疑我们的孩子常常会有些差距。
那么，如何提高我们孩子独立思考和探索的能力呢？借助欧美的高品质教材，给孩子进行科学启蒙是非常有效的方法。
今天给大家推荐剑桥大学出品的《Cambridge Primary Science》科学教材和练习册，是欧美学校最常用的科学教材之一。这套教材的最大魅力就是培养孩子解决问题(Problem Solving)的思辨能力。
接下来，我们就详细介绍一下这套剑桥小学科学教材，看看它有哪些特点和优势~
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知识脉络完整，涵盖国内科学课所有知识点
剑桥小学科学教材属于剑桥课程体系，而剑桥课程正是一门国际标准的世界级课程。这个体系的资质证书是受到全球大学院校广泛认可的，包括美国的600多所大学（含常青藤联盟）和英国的所有大学。
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剑桥小学科学课程框架涵盖4大内容领域：科学探究、生物、化学和物理。
科学探究主要是斟酌想法、评估证据、规划、调查、记录和分析数据。环境意识和一些科学史也是该课程的组成部分。而科学探究一直融合在生物、化学、物理的学习中。《Cambridge Primary Science》正是紧扣剑桥课程体系编写。
以Level 5的编排为例：学生用书的六个单元分别如下
生物: Ivestigting plant growth (植物生长调查)
生物: The life cycle of flowering plants (开花植物的生命周期)
化学: States of matter (物质状态)
物理: The way we see things (看待事物的方式)
物理: Shadows (阴影)
物理: Earths movements (地球运动)
最后还有Reference章节，主要教孩子一些试验方法、数据记录分析等。
每个年级都是按照这几个主题进行编写的(不一定每个主题都覆盖)，而且每个主题的难度随着年级的提高，难度深度也逐步上升，具有由浅到深的连贯性。
整套教材6个级别，共准备了34单元主题，通过189个课时，脉络清晰的对小学科学知识进行全面的教授。
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从广度上而言，这套教材涵盖了国内科学的所有知识点，并且在知识的深度上有所增加。
以“剑桥教材Level 4的2.2节: A habitat for snails”为例：正好对应国内《科教版科学教材3年级上册》第2单元的2、3两节，无疑是对我们小学课程的有效补充。
剑桥科学教材
科教版三年级教材
再以“电路的知识点”为例：国内教材四年级让学生了解电路是由开关、电池、导线等元件组成的，会拼接一个简单的电路；剑桥教材Level 4基本涉及了同样的内容。
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这套教材在编写时，采用了探究式学习法，注重孩子探究能力的培养，侧重培养学生解决问题的能力，以此培养孩子科学思维。
以Level 1第1单元“Being alive”为例：教材从最基础的知识入手，通过细致的内容安排，让孩子轻松认识生命的特征。
“Being alive”这一单元共分5个课时讲解。
> 第1课： Animals and plants alive 介绍动物和植物的生命
一开始用一页大幅漫画再配合三句“Can you see ...”来激发孩子的想象，让他们看看图画中哪些是有生命的，哪些是没有生命的，通过这种很直观的方式来认识“alive”的概念。
>第2课：Local environments 介绍动物和植物的生存环境
>第3课：Animal babies 介绍动物宝宝
>第4课：Healthy food and drink 介绍健康的食物和饮水
>最后第5课：Check your progress 对这个单元的主题进行一个总结
这一整个环节下来，孩子通过理论和实验的结合，以及不断思考和验证，对生命体应该已经有了很深刻的认识了吧！
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丰富的配套活动，边学边练，帮助孩子巩固所学知识
科学教材一定要搭配实践活动才行，这套剑桥教材不但准备了丰富的活动内容，而且形式多张多样。可以让孩子的动手能力得到充分锻炼~
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1. 在学生用书中，每个课时内都有一个配套活动
2. 在活动用书中，匹配学生书，每节都设计了丰富的练习
以Level 3的5.5课“Magnetic materrials 磁性材料 ”为例：前半部分介绍了什么是magnetic，什么是un-magnetic，以及magnetic的运用；后面的活动里，就让孩子用磁铁测试椅子、尺子、窗户这些物品哪些是磁性材料，哪些不是，用实验让孩子更好的理解这种材料的特性。
但是，光凭学生用书还不够，为了给孩子加强这个知识点的理解，在活动用书里，孩子还需要对更多材料进行了解，不仅需要知道这些材料是否具有磁性，还需要了解这些物品的具体材质，对有磁性的材料进行归类。
所以，我们可以看出，活动书对学生书有着很好的巩固加深作用。
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不但实践活动多，而且活动用书的活动形式也是非常的丰富。除了上面说的动手实验之外，还有其他各种各样的方式帮助孩子提高对教材知识点的理解。
以Level 2的2.2课“uses of rocks”为例：
主要是说各式各样石头的不同用处的，而活动书的内容就是让孩子学会观察每种石头，然后思考不同种类的石头会用在什么地方，然后通过画画的形式表现出来。
再看Level 3的“taste test”这一节：
就是让孩子学会分析实验数据，表里面列出了每种食物喜欢和不喜欢的人数，然后让孩子汇总和分析。
Activity是不是很多？无论哪个，操作都很简单，例如光、影、镜像等，材料都很容易找到，非常适合家庭和学校操作。
所以大家拿到书后，一定要正确使用学生书+活动书，让孩子趣味扎实的学习科学知识。3
语言简练，重点突出，配图丰富，方便理解，适合中国孩子
这套教材从Level 1直到Level 6，难度逐步上升，文章由一开始简单的三四句话的短文，过渡到几百字的文章，给了孩子一个很好的缓冲，让孩子逐步提高。
LEVEL 1
LEVEL 6
积累是最好的学习方法，只有一步步稳扎稳打，有了足够的知识储备和阅读经验，以后考试遇到再难的Non-Fiction文章也不怕。
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中国英语考试阅读题主要集中在阅读理解，而阅读理解无论是选择题还是问答题，都需要孩子掌握文章重点。而剑桥科学教材里就有着大量的讨论、提问环节，突出知识重点。
比如学生用书的activity里，就有大量提问，让孩子带着问题将书中的内容融会贯通。
还有“Talk about it”环节，就是让孩子在读完前面的科普内容后，根据问题去考考孩子对文章的理解程度。
这些能力，无论是对孩子以后的考试还是阅读都非常有好处。
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Non-Fiction文章的最大难点就是使用了大量的科普词汇，这些词汇大多很难在其他类型的文章里出现。
而在剑桥小学科学教材里，无论是学生用书，还是活动用书，都将这些重点词汇进行了积累，帮助英语非母语学生有重点的学习学科词汇。
比如在学生书里，有“Words to learn”环节，提示关键词，加强孩子对科普词汇的掌握。
在活动用书里，也列出整本教材需要掌握的词汇，并且还有解释和例句。比如一年级的词汇里放了很多科学实验的基本名词，比如sort/group（分类）、guess/predict（预测），严格来说这些词汇是一年级孩子阅读中比较少出现的，但是科学里却会常用，因此会教孩子认识它们。
看完上面几点，是不是觉得这套教材特别适合咱中国孩子使用？
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赠送教师指导用书，配套丰富，让孩子在家也能上国际课程
这套剑桥教材是搭配一套教师用书的，但是教师用书特别贵(每一本差不多人民币500左右)。这里我们专门申请到《教师用书的电子版》，会将其中的答案、资源表格、Worksheet等相关教学资源随书发给用户。
教师用书包括详尽教案（teacher ideas），资源表（Resource sheet）和可以影印的活页练习题（Work sheets），以及学生用书和活动用书的答案。这些都是老师上课给孩子用的教案和玩的活动，家长完全可以参考它，和孩子在家操作起来。
以一年级第一单元第一小节的教师用书为例，简单说下教师用书的内容如何与“学生用书和活动用书”配套。
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每个单元的teacher ideas就是一份完整的教案，里面会罗列这个单元的背景知识、每一小节配套的练习，可拓展的内容、习题答案。下图就是第一单元每小节的背景知识介绍。理解背景知识能更好掌握每一节的知识点。
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下图是第1单元第1小节的教学大纲，包括这1节对应的学生用书和活动用书，最后一列Resources in Teacher's Resource就涉及到的教师用书中的另外两项内容Resource sheets、Work sheets。
第一单元的第一节有3个配套的资源：“一个单词卡Resource sheet 1.1”和“两个练习的表格Worksheet 1.1a、Worksheet 1.1b”。
Worksheet和Resource分别是课程内容所需要记录的表单，单词卡等，都可以打印出来直接用。
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学生用书和活动用书的题目：
学生用书题目
活动用书题目
学生用书和活动用书的答案：
有了教师用书的指导，孩子们是不是完全可以在家也能上国际科学课程了？
经过小猜君的介绍，你是不是已经迫不及待的要把这套教材抱回家，给孩子用起来啦！那就赶紧行动吧~
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