为什么战后第四代的年轻人之间，不能实现战后的和解？有近30年历史认识教育经验的笔者的回答是，原因出在历史教育和战争记录的两方。并不是年轻人不愿意和解，而是历史教育和战争记录不让年轻人和解。亚洲各国的教育方法都同样，可以说并不是和解的教育，相反是播种民族怨恨，播种被害意识的感情教育。学校的历史教育，都有一个特征，即没有教学自由，内容都被政治，国家所控制。日本称“检定教科书”，中国称“教育部指定全国统一教材”。其所被监控的内容，即“不要忘记过去”，宣传民族精神，爱国主义。不要忘记的内容如何？日本称不要忘记战争受害者的悲惨，中国则称不要忘记被帝国主义侵略的历史，要记住民族仇，血泪恨。 是这种受害意识，和怨恨教育在阻碍，防止年青一代的民族和解。是国家和政治，在操纵国民感情阻止年一代的和解。在大国崛起，世界争霸的背景下，民族怨恨，爱国热情是力量，能促使国民奋起，团结，同仇敌忾，而民族和解，国际友情却是一种障碍，致使国民反对战争，反对军队，武器，霸权。国家政治目的趋向于前者的称霸，而人之本性，民之本源却出自于后者的友善。经过学校教育，将友善，宽容的自然人打造成同仇敌忾，忠于政权，国家的国民，政治的目的即在于此
