我们小时候哪里有什么艺术活动，家里不教，小学、初一就一点唱歌、图画课，碰见几个调皮捣蛋的学生，比如我，等于泡汤，但还是听过风琴声，唱过几首歌。不知道现在还有没有风琴，手风琴大家都见过，风琴应该是手风琴立式化，大型化，坐着弹，虽然大，但比手风琴简陋得多。
我在武汉理工读书，在那里五年，终于有一次，也是唯一一次可以听专业的音乐会了，小提琴家盛中国先生、舞蹈家戴爱莲女士带队来学校礼堂演出，票好像抢手，我弄了一张。盛中国先生拉了几个曲子，我们的掌声、喝彩声一直在伴随，各种声音中，我还是听见了伴奏的风琴声，我坐得近，看见风琴很亮，比小的时候好多了，声音还很清脆，很入心。大学毕业之后，我到广东工作两三年了，看见朋友的儿子学琴，和教琴的老师交流，才恍然大悟，那不是风琴，是钢琴，立式的。
我看过些西方电影、电视，中学、大学看过算是不少的书，尤其《傅雷家书》和《约翰·克里斯朵夫》，我仍然不知道什么是立式钢琴，只在书面上、影视上知道三角钢琴。
来到辛辛那提，生活在校园内。辛辛那提大学我认为挺好，其中，音乐学院在全美和全世界都很棒，我爱人在那里留学，后来教书，大学有六百个中国留学生、六十个中国教授，我打开过通讯录，留学生绝大部分都是清华、北大、南大、同济、天大等很好的大学来的，他们的条件比我读的大学好太多了。大家都为音乐学院骄傲，因为她在世界上说得起话。
音乐学院每天各种音乐会不断，水平都很高，我在那里几年，就基本没看见留学生来听，他们宁愿把业余时间花在打拖拉机上。有次，我把一位清华建筑系的同学带进音乐厅，想让他陪我听会儿排练，他两分钟都坐不了，我只好陪他出来。
我毫无音乐基础、简谱都不识、五音不全，所以从来不唱卡拉OK，留学生们很多喜欢唱，家里有设备，但他们不来听听什么是贝多芬、什么是莫扎特。他们都很好，但缺乏对艺术更多的向往，缺乏对人性的更深的理解和追求，所以一部分同学出现集体欺侮女同学的现象，就是因为整体缺乏向上的力量。
柏拉图认为文明建立在音乐、体育和宗教的基础之上，这也是美国的大学体系里，音乐学院是重中之重的原因。去波士顿就知道，这里有哈佛、麻省理工，还有城市中心的新英格兰音乐学院、伯克利音乐学院。
重新思考的时候了。
