因为生在传统观念的家庭里，要想让孩子学习好，应该给孩子多一些学习的时间，不要让她因为家务影响她的学习，所以从来不让她干活（任何家务事）。后来发现：如果我不占用她的时间，她就会把时间花在玩儿游戏、追剧、聊天、看娱乐节目上，而且她的学习时间并没有因为我舍不得让她干活而增加，并且她会自动用其他的活动填满富余的时间。
发现这个问题以后，我心里很生气???? 。开始分配她做家务，甚至强令派任务给她，不允许她反抗。她倒是听话，不过发现另一个问题：她用在娱乐上的时间没减少，反倒学习时间减少了，因为成绩下降了，更生气????
怎么办呢？
开始灌输自己一个观念：时间分配要有轻重，用于学习的时间必须是固定量的，以保证学习成绩，这是第一位的；用于娱乐的时间是第二位的，以保证身心健康，调剂学习压力和情绪；家庭responsibility是第三位的（在目前的学生时期），用以培养生活能力，并为成为一个完全的独立自然人做准备。
目前的模式：先问她：“你有时间吗？帮一个忙呗？”（一定要加呗，让她感觉我在求她）或者“你什么时候有时间帮我干点儿…………” 不催她，当然派给她的活儿要在她的能力范围内，让她自己订时间，让她有被依靠的、不可缺少的、自己做主的感觉。策略：多聊天，了解她学习schedule，知道quiz、midterm、assignment、final的大致时间，之所以大致时间，是为了以后在她的schedule内，以自己记性不好为由，时不时地问类似于“什么时候交作业啊？”“哪天考试？”“哪天小测验啊？”这些问题其实是一种变相的提醒、暗示：“你该写作业了吧？你该准备老师了吧？”，如果直接问出那些问题，她会逆反，会很生气，会以为你管的太多。当然还会问一些其他问题来让她干活，比如：“这周哪一天有时间陪我去散个步？””给我安排个时间呗，咱俩一起做个汤？” 有的时候呢，为了缓解她的压力，会问她：“你现在看什么剧呢？”你以前说哪个节目好看着？我也想看看”；有的时候还要看她的心情，不能总装傻，否则让她真的把我归到傻子类里，就什么都打听不出来了。（我容易吗？????）
到目前为止，这个方法效果不错！
