“如果给孩子一滴水，自己必须要有十桶水。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言。它激励着英爱勤奋好学，滴水穿石，用爱心和耐心来影响和教育身边的每一个孩子。
每次学校组织春遊，英爱就会利用这个非常好的机会帮助孩子们热爱知识，提高学习兴趣，学习使用鮮明，准确的语言来描述春天的万事万物，无穷奧秘。
在她的课堂上，她最喜欢把大自然的美用词汇表达出来，把形象思维转化到概念，让孩子们从具体的形象感知到抽象，从大自然的生长中发现自然的法则，从而提高学生观察思考的能力。她很喜欢买旧书，总是买各种各样的科普图书，世界各国的童化故事，帮助孩子从身边点滴学习，集腋成裘。
这是一个万物生长的世界。英爱经常到大海边，花园里，树林中散步，把自己的所见，所闻，所思，所想传递给孩子，从她流利，有感情的朗读中，她看到了孩子眼里闪动的亮光，內心喜悅而露出的笑容。
”老师，你知道的真多，很文雅。“学生们因此而想好好学习，天天向上，善用闲暇。
英爱的学生在她的影响下，也喜欢上了戶外运动，古典诗词，加上博文強记，个人修养大增。
教育是個长期的过程，潛移默化，有時上了一百节课，到第一百零一节的時候，孩子才恍然大悟。这就像英爱种下的种子，辛勤的浇灌，温暖的教导，耐心等待他们成人。
现在，英爱的学生也上了大学，有的上了法学院，这让英爱分外自豪。
今天是清明，法学院组织大家春遊，春风拂面，少长咸集。
肖蕾：“海水蔚然深秀，师生自然交谈，增长见识。海风凉爽怡人，人们结伴游玩。大狗游到水里刁木棍，有个狗像白脸的曹操。蓝天平展如镜，白云朵朵，鸟儿婉转啼鸣，黑鸟翔集，草坪如毯，道路干净，紫竹深浅，晴翠闪动，新绿初生在一片茂密的叶子之中，悠闲自得，无畏时光流逝。”
英爱：”辛灵，你最喜欢哪种花？“
辛灵说：”紫薇花。“
英爱笑了：”你是白居易的中书郎！“
辛灵朴哧一笑：““独坐庭院独自看，紫薇花照紫薇郎。”白居易曾将在中书省工作，当时的中书省成为紫微台。种植紫薇花，用谐音来显示儒雅一面。
“晓迎秋露一只新，不占园中最上春。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。“《紫薇花》杜牧
不与春花争春，贞洁内心。桃李虽艳，到了秋天就凋零了，但是紫薇花生命力强，清新明亮，低调而秀美，花期长达数月，是夏秋季观花植物。
早上跑步看到了白色的紫薇花迎风绽放，碧海蓝天相接处灿烂的朝霞染成的红晖！”
英爱问：”桑柔，你呢？“
桑柔：”我喜欢很多。比如“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。“早上跑步，看到白色的芦苇丛，白色的草芒就像是披着一层白沙，在风中轻轻摇摆。还有那可爱的玫瑰，从春天盛开到秋天，把美好悄悄带给人间，“花无百日红”。但是她是个例外，带刺的玫瑰才能盛开四季，守护者自己不受伤害。老師，您呢？“
英爱莞爾一笑：”我喜歡蓮花，出淤泥而不染，濁清漣而不妖，亭亭淨值，香遠益清，可远观不可褻玩。“
英爱看看方毅，这个从农村来的孩子身体健康，高大挺拔，这是英爱耐心教导的孩子之一，每天用一首首的古詩和日记让他发現了身边美好的世界。
方毅说：”从小在家干农活，庄稼丰收是我最快乐的時刻。玉米饱满，口感好，豆子丰收，南瓜长势喜人。这真是“种瓜得瓜，种豆得豆。”媽媽会將丰收的玉米和稻米，做成香甜可口的饭菜，让我想起了孟浩然的诗句：“故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜，带到重阳日，还来就菊花。老師，您的人生理想是什麼呢？”
英愛笑着说：“十年樹木，百年树人。愿隨春风化细雨，潤物細無聲。”
