我们从来不会惊叹于孩子们轻松地学会说话，而相反的是无论成年人如何花费数年的时间学习语言，但从另一端听起来仍然生硬。然而，孩子就变成意料之中的了，以至于我们甚至不会停下去祝贺他们第一句笨拙的话，不仅仅是因为我们认为他们刚开始说话的时候，这是理所当然的。这是我们每个人都经历的奇迹，这都要归功于铃木教学法。
铃木教学法是一种让孩子从小就沉浸在这种技能中的教学方法。当我们学习说话时，我们周围都是说这种语言的人，多亏了铃木原则，我们自己学会了这种语言。玛蒂尔达的父母将这一普通现象推向了新的高度，并决定语言并不是他们希望玛蒂尔达拥有的唯一技能。由于他们都是音乐家，她在4岁时开始接触大提琴，并在整个童年时期接受铃木教学法的训练。
这不是一见钟情。玛蒂尔达就像孩子们用沉默的痉挛和胡言乱语反抗学习语言一样，她也在与自己的音乐才能斗争，为了达到和其他孩子一样的正常水平，她埋没了从练习中获得的乐趣。他们没有把所有的空闲时间都花在室内练习，独自练习乐器很快就成为他们厌烦的差事。她曾多次考虑放弃，但有什么东西阻止了她。不管我们有时候多么后悔说了一些话，我们永远不能把语言完全抛在脑后。这在我们心中根深蒂固。这同样适用于玛蒂尔达的音乐;15岁时，她不再试图在自己的音乐和童年时想要像其他人一样的愿望之间进行斗争，而是拥抱自己的天赋。
因此，她从诺瓦拉音乐学院毕业后，参加了几个专业课程和室内乐比赛。正是在这段时间里，她实现了她对音乐的渴望和她天生的社交性格的完美平衡:室内乐。这让她可以表演自己的音乐，但她不再孤单。相反，她享受着与他人玩耍所带来的人际交流，以及团队的团结和友爱。正因为如此，她离开了她的大提琴，专门从事二重奏和三重奏钢琴。
然后一次表演改变了她对音乐的整个看法。
玛蒂尔达接受了一个在洞穴里表演的邀请。这是一个独特的环境，亲密，只有几个观众，在闪烁的灯光下，在昏暗的阴影中半隐半现。她像往常一样，用她所拥有的一切去玩。音乐是她的武器，一场用音符和琶音制成的武器进行的和平战争。她不知道的是，观众中有一位治疗师，还有一位她已经看了一段时间的病人。这两个人听了演出，悄悄地走开了。
几天后，玛蒂尔达遇到了治疗师。她告诉玛蒂尔达，她带着那个病人来参加音乐会，折磨了他好几个月的焦虑，以及自从玛蒂尔达的表演之后，他最严重的焦虑已经消失了，他终于感到平静了。玛蒂尔达被感动了。每个创造者都想知道他们的作品能唤起别人什么。这是一个难得的机会，让她如此坦率地、如此感激地说出这句话，玛蒂尔达感到非常满意。当她表演时，她带着那个男孩的脸的形象，希望能触摸到一个灵魂，就像她触摸到他一样。
现在，玛蒂尔达·科利亚德在自己雄心勃勃的计划(比如录制巴赫的大提琴组曲)与教授他人音乐以及花时间陪伴5岁的儿子莱昂之间寻找平衡。她努力培养自己的自信，不再只进行团体表演，她还承担了独自完成项目的挑战，展示自己的才华和对音乐的投入。在她的职业生涯中，她经常不得不调整她的音乐以适应不同的场景和风格。多亏了铃木教学法，这对她来说是很自然的，而且她做得很优雅自如。对玛蒂尔达来说，音乐就是她的语言。这是她与世界交流的方式。而世界用掌声回应。
https://youtu.be/4ODUSdIPOnc
