嗨，听到我声音的亲人和朋友，你好吗？我是三小姐晓鹂。
今儿是二零二二年五月十八号星期三，不知道你今天过得怎么样？我今天过得特别感慨，因为有一件特别意外的事情发生。是什么呢？原本，今天是我们毕业班学生的倒数第二节课，我和学生早就商量好了，最后一节课我们不上课，我们要办一个party，算是告别聚会。这也是我们的传统了。每到这时候，我总会给他们带一些中国的小零食，他们爱吃的东西。但是今年我们还计划要办一个踢键子比赛。对，就是踢键子！他们前两天刚开始学着踢键子，所以特别有兴趣。因此，大家就特别期待。可是今天早上起来，我收到了一封电子邮件，说明天毕业班的学生另有安排。下午的课没办法去上，但他们的最后一节课就是在两点钟。这样一来，今天就成了我们最后一堂中文课了。而且，这堂中文课还不光是这个学期的最后一堂，而是整个高中的最后一堂中文课。可是我什么都没带，吃的喝的玩儿的，毽子......我什么都没拿，什么都没准备。
等我把这个消息告诉学生的时候，我们大家都觉得：啊？怎么会这样？一方面我们没有时间再去办party，另一方面就是大家心理上没有准备，突然之间就要面临说再见，就怎么说呢？让人措手不及。因为我们学校的毕业生，比正常的学生要提前两个星期结束学业的。他们要用最后的两个星期，去做个人的高中毕业项目，有很多学生其实就已经不在学校里了。比如说我们班有一个女生，她是从中美洲的萨尔瓦多共和国来的。她的毕业项目，是要去做一个萨尔瓦多妇女相关的调查，所以她就要回到萨尔瓦多去。很多学生今天一过之后，我就真的在学校里都见不着了。除非要到毕业典礼的时候，我们可能才会再见到所有的学生。所以一下子大家都觉得：啊？这，这，这就结束了？！
按说，我们是可以把今天这堂课当作最后一天来办party的，就算没有准备，我们也可以做别的一些活动。比如说，我教室里有围棋，前两天刚教他们学会了下五子棋。所以，我们也可以办一个五子棋的比赛。但是，我的中文班有一个传统，就是四年级的学生在最后一个星期，都要用中文给四年以后的自己写一封信。然后我会把信收集起来，等到四年以后，他们大学毕业的时候，再寄回去给他们。我们今天的计划，就是要写这封信的。尽管我们学生都很失望，也很诧异，但是还是不想打破这个传统，所以大家都很乖地去写信。
这一整堂课，学生在给自己写信，我不就没事儿干嘛，我就坐在那儿看着他们，想着这个班学生，从一年级进来到四年级毕业的点点滴滴，心里就特别感慨。这个班差不多是我带过的班里面，学生年龄和年级最复杂的一个班。你可能有点儿不太理解我为什么这么说。我们学校的学生上哪门儿课，不是说你是几年级你就上几年级的课，而是说你这门儿课的水平到了哪个年级的水平，你就去上那个年级的课。所以他们这个班高一一进来的时候，就加了一个高二的学生。那个学生他原本学的不是汉语，但是修了一年之后，就修的一塌糊涂。那个法语老师就很不好意思地跑过来跟我说，他那个法语实在是太差了，真的是没有办法再继续！所以就转到了我一年级的班里。到了高二的时候，新的高一学生进来，有两个在中学学过中文的，底子还不错，直接就上了中文二的课。现在他们就已经有了三个年级：九年级，十年级和十一年级的学生。到了高三的时候，又新来的高一学生有两个中文学得特别好的，其中有一个是华人家庭的孩子。然后直接就上了中文三。所以现在，他们就有了四个年级的学生：九年级，十年级，十一年级和十二年级的。不过，你别看他们年龄和年级相差都很大，但他们的关系都很好。这个班学生的学习氛围还是很好的。
到了今年，虽然我们班有七个学生，但实际上毕业生只有三个：一个女生，两个男生。这三个学生各有特点。那个女生长得胖乎乎的，黑头发，黑皮肤，个子也不高，但是性格特别开朗。喜欢文学。我还记得她九年级刚来的时候，高中举办一个活动，她在那个活动上朗诵了一首自己写的诗。我们家老大那时候还在，跑过来跟我说：“妈，你们班那个新生，那个女孩儿，她的诗写得太好了，太感动了，我都哭了！”我今儿跟她提起这件事，她在那儿笑着说：“哎呀，老师，那是我第一次在公共场合读我的诗。我当时特别紧张。”但现在，她是好几个社团的头，而且这学期还一直在校外主持着一个跟妇女基金相关的课题，每周都要出去开会。这一转眼，就成大孩子要上大学了。她特别关注社会方面的问题，想学社会科学。所以她的高中毕业的project，也是要回到萨瓦尔多去做一个社会调查。这孩子学习特别努力，而且特别独立。她的母语是西班牙语，他的父母都是不讲英文的。所以每一次开家长会的时候，都是她陪着她父母一起来开家长会，她给父母做翻译。她父母是那种特别淳朴的人，性格温和，特别腼腆，笑起来都有点儿怯怯的那种感觉。但是他们看到自己姑娘的那个眼神儿，总是特别明亮，特别自豪。所以我相信，这孩子一定是家里的顶梁柱。她的中文名字叫齐艳丽，她自己很喜欢，因为这个名字的意思是又漂亮又色彩缤纷。我相信，就凭着她的这个性格，她的将来一定是又漂亮又色彩缤纷的！
我们班两个毕业的男生，放在一起反差是特别大的。一个个子小小的，瘦瘦的，乖乖的，就是那种典型的好学生，放到哪里都是好学生的好学生。他从一年级进来到四年级毕业，是全班中文学的最好的，是被他的同学拿来当标杆的。怎么说，就比如说有一个问题，如果他也不会做，如果他也做错了，同学就会说：“老师你看，连他他都不会做，连他都做错了！”可能是因为他的中文确实学得特别好，所以他就很喜欢上中文课。可是有一次他跟我说：“老师，上大学我不想修中文了。”我就特惊讶，我是真没想到。因为他的中文学得真是特别好。而且我们学校毕业的学生，只要在高中修了中文的，在大学里基本上都是接着修的，尤其是中文学得好的学生。我一听，当时就是脱口而出，我说你的中文这么好，你为什么要放弃呢？你要是上大学接着学中文的话，你的中文一定会学得特别好的。然后，他给我说了理由。我听了他说的理由，特别握心。你猜猜他说了什么？他说：“老师，我觉得我们大学的中文老师可能不会很好。”我觉得挺奇怪的，因为他是要去上耶鲁大学的。我知道耶鲁大学的中文项目是很好的。我就安慰他说：“你放心，你们学校的中文老师很好的，我知道的。” 结果。他不好意思笑了一下，接着说：“老师，我确定我再也不会遇到比你更好的中文老师了。”
我不知道他当时是怎么想到说这句话的，可是到现在我想起来都觉得还是很感动。不过，我很开心，他终于决定在大学里接着修这门课了。他今儿告诉我说：“老师，我已经参加了大学里的中文分班考试。”今天，在他写给他自己的信里面，他是这么说的：“我现在很喜欢学中文，所以我希望你会继续学中文，而且能去上海看Crish。” Crish是他的一个好朋友，那个孩子上了杜克大学的上海分校。说起来特别搞笑，那孩子到十二年级了，才突然发现他对中文特别有兴趣，但是他已经来不及上中文课了，所以他就决定去中国上大学。好玩儿吧？然后，他接着写：“你的大学的中文班，一定不会和我们高中的中文班一样好玩儿。不过水平应该高一些，我希望你会喜欢。因为你是很好的学生。”他也夸他是个好学生，嘿嘿。
另外一个男生跟他是截然相反，那孩子长得又高又壮，进门儿的时候都得低下头才能从教室里进来，而且性格特别的单纯直接。你知道在美国，大家很容易就说I love you，就是我爱你。不光是情人之间这样讲，给老师、给同学、父母都会这么说。所以每天下课的时候，有人会跟我说“老师再见”，有人也会跟我说“老师I love you”。那，我有时候也会给他们说“I love you too,我也爱你。”可是有时候，好几个学生都会这么说，我就不一定每个学生都会说 “I love you too”。所以，他就特别的在意这件事情他给我抗议过好几回，说：“老师，你都没有跟我说“I love you too。”哈哈！这孩子的性格特别好，整天笑嘻嘻的，就像一个小太阳一样。对了，他的中文名字就叫康旭阳，是他自己要求的，他说他要the sun in the morning，就是早晨的太阳，所以我给他起了“旭阳”这两个字。
他是一个运动迷。所以，他的大学有点儿像咱们国内的那种特招，就是体育特招。他既打橄榄球也打棒球，是他们这个年级有名的体育健将。所以，相对来说，他的学习就比较的马马虎虎。他还特别喜欢说话上课，总是听见他的声音，呱唧呱唧呱唧的。而且因为他的运动量特别大，所以经常上课的时候在那打瞌睡。我可以看得出来，中文课对他来说不是一门轻松的课。但是他能够坚持学完四年，而且能把成绩保持在八十五六分以上，应该是下了很大的功夫的。因为就像他自己说的：“中文课是我最喜欢的课呀。”
他们给自己写的信，我是要去帮他们改语法错误的。他的信没有别的同学写得那么长，但是特别是他的风格：直接、乐观、向上。比如说，其他同学都是在问问题，问很多的问题：你现在怎么样？你学什么专业？你没有交到新朋友？有没有跟老朋友联系呀？有没有找到女朋友？等等等等吧。但是，只有他写的是希望，他没有问一个问题，而是写了十二个希望。他的信是这样写的，我来给你读一下。他说：“你好大学毕业生，这是我在你高中的最后一天写的。时间过得真快呀。希望你的大学时光过得很好，希望你和高中同学还是朋友。希望你还是个好人。我希望你出去试试新的事情。我希望你做让你紧张的活动。我希望你在大学里棒球和橄榄球都打得很好。我希望你交了新朋友，也和老朋友联系着。我希望你会喜欢你的班。我希望你在大学里认真学习。我希望你和高中朋友还是朋友，还在联系Ms Mcbride。我希望你继续弹吉他，我希望你和你哥哥的关系还是很好。”在这十二个希望之后，他只用一句话结束这封信。他说：继续做自己！
听了这封短短的信，我不知道你感觉怎样？我特别感动。而且说实话，我最感动的还不是他这封信，而是下课的时候。下课的时候，大家都往外走，他们几个跑过来给我拥抱。那个女孩儿过来抱着我，晃了半天说：“老师，我会想你的。”那个小男生，要去耶鲁的那个男生，一边给我拥抱，一边说：“老师你放心，我会回来看你的，我会在大学里好好学中文的。”尤其是康熙阳，这个大个子男生。他个子那么高，他弯着腰，把头靠在我的肩膀上，半天没说话。然后，等他头抬起来的时候，就看见他眼睛红了，你知道吗？他看了我一眼，想说什么但又没说，就走出去了。教室里出去了，又回头给我喊了一声：“老师，我爱你！”用中文说的，我当时真的好感动。我现在想起来都还是好感慨......
当老师就这点好，你会看着那些孩子一点一点的，从很青涩的开始慢慢慢慢地长大。就像看着一朵花儿在慢慢地开放，看着一棵树慢慢地长高。而且，每一个不同的学生，都是一种不同的花儿，一棵不同的树，给你带来的快乐是完全不同的。都说“铁打的营盘流水的兵”，可是在我看来，就是“铁打的校园流水的学生”。每年都会有这样的学生，让我特别感动。这让我觉得当老师是值得的有意义的。
就这样，我今年毕业生的最后一节课就这么仓促地结束了。我想起了水木年华在毕业季的时候唱的那首歌，叫《启程》，里面有几句歌词是这样的：“别害怕现在的别离啊，微笑着挥挥手说再见吧。明天就等在下一个路口。”所以，我真心地祝愿他们梦想成真——他们的明天触手可及！
今儿主要是因为我的学生让我特别感动，所以就给你分享了一下我的心情。说起来，你还记得你高中毕业时候的情景吗？你还记不记得你的高中的朋友，你们还有没有再联系？你记不记得你高中的老师，有没有回去看过他们？总之，把你的故事、回忆、经历在留言区分享一下，咱们一起来回顾一下咱们的高中生活。
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