再举例离散数学课与Computing Theory课，从易到难的课有 ，我特地作图如下：
所有人都要经过 15-051评估，大部分学生进入 15-151. 而成绩不好的进入 21-108. 特别厉害的人，直接读 21-228 （5人）
终极是 15-251 或者 21-228. 路径很多。
15151 midterm后，成绩不好的一批人转入 21-108.
从图中可见，路径很多：
- 最短最快的路径的是直接读了 21-228，只修一门课
- 最长的是读了 15-151，然后读 21-108，然后读 21-127（或者21-128，128比128难很多），然后再读 15-251 或者21-228
重点是，第一学期 没通过 15-051去读21-108的学生，平均成绩 比读 15-151的高
同样，第二学期，读 21-127的同学的平均成绩，比读 15-251（据说是CMU最难课程）高
