你以为小学“毒教材”时间彻底过去了，实际上并没有。
小学生“毒教材”影响巨大，尽管相关的负责人都得到了应有的处罚，教材也进行了整改，新版教材也都达到学生手中。但这不代表“毒教材”的事情就彻底的过去了，翻篇了。
其实大众也想翻篇，只不过“毒教材”的影响太过深远，以至于时不时还能曝出教材出现新的问题。这不，小学生的试卷当中又发现了“毒插图”，真的是没完没了！
小学生试卷再现“毒插图”，不良暗示太过明显，家长看后：这个真不能忍
因为“毒教材”的影响，让家长始终绷着一根弦，对自家学生的教材也是格外的关注，生怕再出现问题。也因为家长的过度重视，让教材的问题不断的曝出，这不“毒插图”又来了。
有细心的家长在学生的试卷当中发现这样几张插图，图片上是一张比例不协调、吐着舌头，面部扭曲的学生，拿着镐头挖墙的图片，而图片上的学生身上穿的还是漂亮国的国旗，显示是外国的学生。
本来也没什么，大不了不看就是了，可再仔细看，这位外国学生挖的居然是中国的长城，这就让人真的忍不了，也不能忍。这都不是不良暗示了，已经是明示甚至挑衅了。
长城是用来抵御敌人的，在中国的学生试卷当中出现这样的插图，什么用意真的再明显不过了，如果以往的“毒教材”只是从文化或者三观慢慢渗透，这就是赤裸裸的入侵和挑衅！真的是士可忍孰不可忍，叔能忍婶儿也忍不了！
“毒教材”问题已经得到解决，为啥还有这么多问题不断的流出？
在笔者看来，之所以教材的问题频发，归根结底还是“毒教材”的处理面不够大、不够彻底。要知道教材这种文化入侵，必然不是当下才有的，也不可能是近些年才出现的。
可能很早就开始了，也可能影响了好几代人，只不过一直以来都没有被发现，或者没有引起大众的广泛关注。而随着“毒教材”的暴露，让越来越多的家长开始关注学生的教材以及教辅材料。
自然问题也就会不断的暴露出来。我国重视教育，家长更是重视教育，在多番重视之下，心怀不轨的人想要隐藏的东西自然也就会慢慢的浮现在大众眼前。
由此可见，不管是大众还是家长，对于学生的教材还是要多上心，避免学生看到或者吸收到不良的影响，继而影响学生正确的审美和三观。
小学教材问题频发，如何才能有效解决？避免学生被影响
学生的教育问题值得所有人关注，不管是教育工作者，还是普通大众，因为教育问题和我们息息相关。而要想有效的解决学生教材存在的问题，笔者认为可以从三方面去着手解决。
首先就是对所有的教材进行抽查，不管是幼儿园、小学还是初高中的教材或者教辅材料，每一个版本的都要过一遍筛子，内容和插图都要进行过筛，不合适的直接打回去，新出版的教材也是如此。
虽然工作量会很大，但为了祖国的花朵，笔者认为值得。紧接着就是落实责任以及惩罚措施。只有惩罚足够严重，才会让人心生畏惧，不敢再犯，并且工作也会更加认真。
否则法律就没有存在的意义了，就像同样是违法行为，有些法律99%的人都不敢触碰，这就是最好的例子。放在教育上也是一样。有问题的教材或者教辅材料之所以流出市场；
进入学生手中，继而被发现问题，说到底还是教材的审核以及编写人员没有尽到责任，否则也就不会有这么多的问题出现了。最后就是学校以及老师要守好最后一道防线。
学校采办书籍的人员要认真负责，最好每一本书都能粗略的过一遍，也可以减少问题教材的出现，到了老师的手中，再进行细查一次。
有问题的教材直接发回，不会到学生手中。学生看不到不良的内容，自然也就不会影响学生的学习以及三观，更不会有问题教材频繁的被发现。
结语
学生的教材在整个学习生涯起到十分重要的作用，对于辅助学生学习的帮助很大，这样一份重要的学习材料更不能出现明显的错误问题，如果只是错别字还可以忍，但上升到国家的事情就绝对不能忍，也忍不了。因为这已经不是简单地影响学生了，这是在挑衅。（ZT）
