标准答案:中国文化的“精髓”

“中华民族文化博大精深、源远流长”,这是每个国人都爱说的话儿,且是非常引以为自豪,这种心态,我也一样。在许多研究中华文化论文中,我常常这样表述;在给学生授业解惑的课堂上,也常常这样对学生说。而且我相信,说这样话的教师决不是只有我一个。

说起来惭愧,从事许多年的文学文化的教学与科研工作,至今犹不明白民族文化的精髓是什么。翻开各式各类的书籍,结论多,却总觉得不是太妥当。不才深思探究三十 载,终于灵感迸发,妙手偶得。认识到中华民族文化的精髓其实就是“标准答案”

标准答案是国人最为熟悉的东西了。从小学、中学到大学乃至招工招干的各种招考,都离不开“标准答案”。要想胜出,关键在于标准答案。顺之则昌、逆之则亡,谁也不敢小瞧它。它是你人生搏击能否胜出的关键武器。

儿子上小学二年级时,电视里正播放《新白娘子传奇》的电视剧。因为富有神话色彩,儿子很爱看。每天晚上,我让他看两集并一边给他作些通俗化的诠释。一天晚上演的是“水漫金山”一段故事,儿子问我为什么叫水漫金山,不说水淹金山。我就对它讲述了漫与淹二个字的意义内涵的差异, 他朦胧感受到了这“漫”字真有些意思。正巧第二天,儿子他们有语文考试,其中一道题是“水从桥上——过去”。儿子自负“才高”,挥笔填了个“漫”字。结果,试卷发下来,这一题错了,扣了两分。标准答案是“水从桥上流过去”。标准答案是“流”,任你子建重生,太白再世,也只是“流”决不能“漫”!儿子因这一题扣了二分而没能排上班上前五名。回来一股脑儿的委屈对着我:“还说是什么大学教授,连这样的字都讲错!”我能说什么,说没错让他到老师处掰理?说错了,让他终生糊涂下去。那一刻,我真尴尬。紧接着,儿子又拿出家庭作业问我,按字组词一题。中间有“更”与“很”二个副词,也要各组五个词,这一刻,又令我悲伤。怎么组,最后告诉儿子“更好、更差、更高、更大、更美”。儿子觉得不甚妥当,但怎麽组,我想,就是王力、吕叔湘这样的语言大师,恐怕也只能这样组

“漫”与“流”,孰优孰劣,泾渭分明。但标准答案是“流”,又不知教师所依的根据是什么。后来,我仔细翻阅儿子的语文课本,原来有一篇课文中有这么一句话!我想,是文的作者开始写“流过去”,原本没错,可据此作为这道填空题的标准答案,就大错特错令人匪夷所思。

为什么答案只有一个,中华传统文化使然。(又是一个标准答案)所谓标准答案,说白了就是“老子说了算”,小子说了不算话的。老子是谁,一个家长,一个班教师。一个单位是一把手,一个国家就是最高统治者。反正在这条政治化的生物链上,于上我是小子,于下我使是老子。哪怕大了半个级别,我便是皇上!在古代帝王那里“率土之滨莫非王土,普天之下,莫非王臣”,身居九五之尊,说话是“开金口、露银牙”。“桐叶封弟”的事情也只能发生在咱中国。君要臣死不得不死,哪怕死得再冤也要三呼万岁以谢主恩。考诸历史,远在春秋战国,墨子就非常反对“一人一议、十人十议”的群说现象,主张以个人说了算。法家们更是主张以武力镇压,剥夺百姓的说话权孔子似乎不太搞标准答案,学生问“仁”,他有着许多的答案。可惜后来的统治者虽尊儒术,但却搞起修正主义。汉董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”,剥夺了诸子九十九家的话语权,到了朱元璋这个文盲加流氓的皇帝那里,以血腥镇压把理学先生说的为标准答案。清兵入关,也是以高压的白色恐怖,只允许一个声音,那就是皇帝的声音。吓得那些书生只有去钻故纸堆里搞考据。如今封建帝制早已推翻,但这传统文化的影响则不是三、五个世纪能清除的。我们现在是社会主义法治国家,但有多少人真正有半点法治的观念。“一把手”说了算,这样的例子实在繁不胜举。无论说对说错,“一把手”口中所出即是标准答案,谁 弄出第二个答案,哪怕你的答案是爱因斯坦式的正确与科学,你也只有等着下课的份了,信不信,你有胆子试一试。

生活纷繁复杂,事物千变万化。正如列宁曾经说过的,“世界上没有两片完全相当的树叶。”诚如此,则称标准答案从何而来。水从桥上流过去,漫过去,奔泄过去甚至走过去,有什麽不可以的。非得只有教师钦定的“流”才是正确的么?说句极端的话,我们民族的教育的最大“功绩”就是扼杀人的创造性!以至都成为一个个木头似的惟命是从的驯服工具。就是自然科学,也应该是有着许多解的,只是我们暂时未能发现罢了。即使是唯一的解,也有不同的求证方法,何曾有一个“标准答案”啊。

说到这里,我们民族也并非处处事事都是标准答案,最典型的(又是“标准答案”)就是许多法律、政策与  制度,这些本该应有标准答案的都允许有不同的答案。同样是贪污百万元,有的可以判无期,有的三、五年,有的还监外执行或是受党纪、政纪的处分,这真还是令人匪夷所思。你说不对,主政者却能列出一大堆理由。也是,在我们许多(不,应该是所有)的政令、法规上,总有一些并非标准答案的术语。如在陈述某规定的前面一定要加上“在一般情况下……”;或是规定语之后,加上“特殊情况可适当放宽……”。这就给权利拥有者留下了一个很大的空间。一般情况下,这种事情是要严厉处分,可当事人或认罪态度好,或积极退赔赃物,就不是一般情况下了。按照规定,这个人不符合提拔的条件规定,可是,它是特殊情况,或工作需要,或学有专长”,情况不一般了,特殊情况可适当改变,反正怎样做都可以,说到底,这还是老子说了算的“标准答案”。

“标准答案”是民族文化的精髓,说标准答案时不标准答案,不该称标准答案时要称标准答案,这也是民族文化的精髓。如何根治这种民族痼疾,真正做到“唯事,唯实、唯真、唯善”,采取什么样的办法与措施,这倒真需要一个“标准答案”。

dhyang_wxc 发表评论于
你还没读懂,再努力吧。
ahniu 发表评论于
有才。
八股文就只能是四书五经。
离现代文明越来越远。
FollowNature 发表评论于
中国文化的精髓就是捣浆糊,中庸之道,等等,就是没有精髓,就是草民想法活下去,浆缸文化,适者生存。
全球战略 发表评论于
这样的文化“精髓”如何创新?创新顾名思义就是在没有前人提供标准答案情况下进行探索。很遗憾的是,大家熟悉的“四大发明”和“丝绸之路”都不是饱学诗书的中国历史学者提出的,而是西方学者的学术创新。
麦克和安东尼爸爸 发表评论于
有见地!
大号蚂蚁 发表评论于
中国文化博大精深纯属意淫。现在日常生活中百分之九十九点九是西方的产物。就连所谓的中国胃,绝大部分菜系也是清中后期在大航海的影响下形成的。普通话也是有英美的概念,日本的词汇,满洲的发音,加上汉字而已。中国中华民族之类的发明,目的就是为了恢复大一统。唯一的特点也是大一统。这一切的起点就是1920年代的国民党苏联化。
苏联在1920年代处于严重孤立状态。向西向欧洲的发展在华沙大败和芬兰大剿共以后无力争胜。向南则和大突厥主义两败俱伤。于是向东方低阶文明冲击。大量援助新疆,蒙古,冯玉祥,孙中山,渗透郭松龄,雇佣李大钊等等。加上组织满共蒙共疆共朝共日共中共东南亚诸共。大撒比海了去了。是导致乌克兰大饥荒,埋下今日俄乌大分裂种子的主要原因之一。幸而大萧条的到来带来了大量美德技术扩散,才在1930年代复苏。
而1920年代国民党苏化的成功,也导致了大中华主义的崛起和确立。所谓中华五千年之类的宣传口号,都是那时候以戴季陶为首的宣传班子搞出来的。而大中华主义对满洲的窥视,也导致了不宣而战的日本特别军事行动。导致了东亚的和平发展推迟五十年。但是成功掩护了苏联不被夹击。
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