目录：3.0 前言；3.1 触目的作法；3.2 触目的功能；3.3 培养宿命智；3.4 巴甫洛夫楼；3.5 触目的鉴别；3.6 我幼时的特质；3.7 作触目后的纠纷；3.8 医学实验的传闻；3.9 神的现象
3.0 前言
1973年9月的一天，梁伯又从抚顺回家探亲，来到我们家作客。我看到他之后非常高兴。妈妈对他说： “你和卢岩是有缘。他见着你就高兴，象似还认识你似的。”梁伯说： “我看卢岩记得我。”
妈妈说： “你可不知道呢！ 去年你走后，卢岩总问，‘我大姨夫怎么不来了呢？’我告诉他你走了。卢岩就哭了，随后就上火了，嗓子肿了好几天；有两天都不能说话了。”
妈妈对前年刘团长的事耿耿于怀，另外她仍然记得去年梁伯对我的影响，说： “我还记着呢！自从上次你给卢岩讲故事，他就懂事儿多了。依我看，你还能算是他的启蒙老师呢！”
梁伯的脸色变得火红，不停地笑，走来走去，说： “也可以这么说。不过，人家都说幼儿园或者小学老师是启蒙老师。”
妈妈说： “我知道，不过我听说，启蒙的本意是，不知怎么着，把小孩儿的眼睛给蒙上了。孩子看东西，像有雾似的，看不清远处。眼蒙被揭开后，他就能清楚地看近看远了。”
梁伯背对着我站在屋地中央，侧着脸看着妈妈，过了一会儿回答： “我也是这么听说的。”
妈妈兴奋地请求： “你是咋听说的？他们干那事干嘛？你给我说说呗！”
梁伯说：“我听说那种做法是在给孩子做触目。触目就是成语 ‘触目惊心’的触目（如图3-4）。别人看了触目就会在无意之中吃一惊，还会认为那人悉知悉见。”
妈妈叨咕：“让人看了害怕，还认为他什么都懂！这有什么好的？”
梁伯说：“不眩眼（如图3）！那种眼睛不怕光，或者像似发光似的，引人瞩目。有触目的人，无论站在哪里都引人注意，鹤立鸡群。我还听说，触目就是佛教中的肉眼通（如图3，4），是一种活佛的资质。”
妈妈听明白了：“啊！在人的相貌中，眼睛最重要！例如，人们一说到贼，就说贼眉鼠眼的，就首先说到了眼睛。你给我说说触目是怎么做的？启蒙是怎么回事”
3.1 触目的作法
梁伯在屋地上来回走个不停。过了一会儿，他板着脸，背对着我，说： “正常的肉眼通作法有三个步骤。”第一步是在小孩儿刚懂事，还不太懂事的时候，把孩子放在一个四周没人的地方。让一个陌生人站在远处，得让孩子看见他。然后陌生人疾速冲向小孩儿，让小孩儿大吃一惊，再快速离开。小孩儿这么看着，加上这一惊，据说，这个小孩儿的眼睛就被蒙住了。（案例参见第1章）
妈妈惊讶地说：“那不就是被冲了一下吗！怪不得老辈人说，不能让小孩儿乱见陌生人。”
梁伯笑着说： “听你说，我才明白！就是被冲着了吗！它们还说，当孩子的眼睛被蒙上后，那孩子就总找那个冲他的人；但是，这时候不能让孩子看见那个冲他的人。凤玲，他们说，那个冲孩子的陌生人一般是孩子未来的师父。假如那人被孩子找着了，那这肉眼通的作法就失败了，肉眼通做不出来。”
妈妈想了想，说： “这是讲蒙眼睛；怎么启蒙？”
梁伯说： “我是这么听说的，启蒙（案例参见第2章）就是再找一个和那个冲了小孩儿的人长得相似的人，这人要和孩子既不是陌生人也不是熟人。把那个冲它的人做过的事儿再做一遍，这次让小孩儿看清楚。他们说，这么一作，孩子的眼蒙就被揭开了。”
妈妈说： “啊！那从蒙上到揭开，得需要多长时间呐？”
梁伯说： “我听说，这间隔时间不是个定数。多长时间，得由作法的人，孩子的师父来决定。他师父，咱这么想，能作这件事儿的人，都不是一般人。他师父根据这个小孩儿的智力发展阶段，和它作法的效果来决定。师父作这个法，他是一边做一边观察。一般的，蒙眼睛的时间是三个月到一年。”
梁伯又说： “肉眼通的作法，不是启蒙就完事了。”
妈妈急着说： “大姐夫！那你赶快说，看等会儿忘了，接下来怎么回事？”
梁伯说： “听人说，肉眼通作法的第三步是，在这个孩子十七、八岁到二十三、四岁的时候，等到这个孩子的肉眼通已经形成了，孩子的师父，孩子的父母和这个孩子最信任的人一起，把肉眼通作法的事告诉给这个孩子。”
妈妈说： “啊！当小孩儿的眼睛被蒙上时，就总找那个冲他的人。几个月后，孩子找到个假的。孩子明白，但是眼蒙被揭开了。孩子还找那个蒙他眼睛的人。等他长大了，孩子的师父和父母就故意让那孩子找到那个蒙他眼睛的人。然后，一起给孩子解释他小时候发生的事儿。那孩子心中的谜惑就被彻底解开了。”
梁伯说： “我只是听说，觉得就像你说的这样。”
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