近日,建议“15岁以下孩子禁用智能手机”一事引发关注。
没收手机减少零花钱,但时不时又会有一个新手机的惊喜出现;随机藏到某件(非应季)衣服口袋里,总是能被精准找到;设置复杂的手机密码,结果不知道什么时候就被“偷家”了……以前听声辨人关电视,现在还原现场藏手机,有娃的家庭似乎每天都在上演着,“你跑我追插翅难飞”的大型侦察戏码。
不可否认,过度沉迷电子设备确实会对青少年的身心健康产生负面影响。根据国家疾控局监测数据显示,2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%(其中,小学36.7%,初中71.4%,高中81.2%),儿童青少年的近视问题依然严峻,需要采取有效措施进行防控。
建议的初衷是好的,希望通过国家立法层面的约束,从根本上解决防沉迷问题,但正常使用不等于过度沉迷。通过手机完成运动打卡、跟读训练、背诵视频作业;旅游时拍摄好看的照片;偶尔点一顿外卖;浏览优质短视频内容了解世界文化……智能手机不仅是通讯工具,更是获取信息、学习新知识的重要途径。全面禁止学生使用电子设备,无疑是在信息爆炸的时代拒绝信息,彻底“断网”并不现实。
智能手机本身并非教育问题的根源,缺乏正确的引导和陪伴,任何有吸引力的事情都可以叫沉迷。不论是家长用手机安抚孩子情绪,还是把
“多玩一小时手机”作为考试奖励,在青少年自控力有限的年纪,过早过多的接触电子产品,难免会产生“手机综合征”。
制定使用规则,更要解决好青少年息屏之后干什么的问题。姚明在建议中提到,动员未成年人开展息屏24小时行动,让更多的青少年走向运动场、贴近大自然,走进真正的社交场景,成长为身心和意志品格都健康的下一代。
禁用手机不是终点,教育升级才是关键。“电子鸦片”对青少年健康带来的压力和挑战,需要各方群策群力,共同营造良好的未成年人成长环境。???