不会谈得太具体，因人而异嘛。但是和任何事都有个境界一样，孩子教育问题也有个如何对待的方法，从而会改变其结果。但根本的还是要看孩子本身的天赋和悟性的高下，外界的辅导只能是在原有的基础上有所改善吧。对于同样一个孩子，家长该如何加以适当的辅导才不是拔苗助长，才能事半功倍，发表一下拙见，不一定正确。
首先，教育分很多环节，有思想品德，有学术理论，有待人处世，有健康成长，等等主要方面。各个方面的侧重点不同，但都要抓住要害，循循善诱，循序渐进。家长本身一要有耐心，二要有恒心，就象象牙玉石雕刻，不下功夫是培养不出优秀的人才的。当然也有无师自通的孩子，那么就是幸运了。
每个孩子都有不同的天赋，因此首先要弄清哪方面长，哪方面短，再对症下药。不说其它，就说学习，是每个家庭都要过的关。现代的美国教育，都有家长参与。那么家长参与到什么程度？如果太细了，反而剥夺了孩子接受训练的机会。太粗了，又怕孩子搞不明白。那么，先看看家长的心理吧。
每天帮助孩子做作业，是为了完成任务为主要目标呢，还是为了帮助孩子从写作业中学到真正的解决问题的方法。美国学校在这一点上是很先进的，他们不会只教1+1=2，而是注重启发式的教育方法，引导孩子开启他们的智力。重要的测验都是和课本无关的习题，不会因为死记硬背就能得高分。那么家长就不能本末倒置了。
孩子的天赋分几类：无师自通的，大器晚成的，一点就通的，死记硬背的，还有就是点了也不通的。可以看见如果你的孩子需要你手把手一笔一划地帮才能完成的，那么就不要对他要求太高，孩子的天赋来自家长，不要恨铁不成钢。如果你觉得你的孩子很聪明，说一遍就明白了，就很得意，那么你是井底之蛙。
天外有天，别的孩子都是自学的你恐怕都不知道呢。尤其是那些看上去傻傻的，不能跟上老师的每个步骤的，却在大的方面很有灵性的孩子，可千万不要去伤害他，去拔苗助长，要求他现在就门门一百分。男孩子尤其是到高中后才见分晓的，如果要求他们也跟女孩子一样的乖巧，每天拿100分回来，那么你是在伤害他的天赋。
首先，教育分很多环节，有思想品德，有学术理论，有待人处世，有健康成长，等等主要方面。各个方面的侧重点不同，但都要抓住要害，循循善诱，循序渐进。家长本身一要有耐心，二要有恒心，就象象牙玉石雕刻，不下功夫是培养不出优秀的人才的。当然也有无师自通的孩子，那么就是幸运了。
每个孩子都有不同的天赋，因此首先要弄清哪方面长，哪方面短，再对症下药。不说其它，就说学习，是每个家庭都要过的关。现代的美国教育，都有家长参与。那么家长参与到什么程度？如果太细了，反而剥夺了孩子接受训练的机会。太粗了，又怕孩子搞不明白。那么，先看看家长的心理吧。
每天帮助孩子做作业，是为了完成任务为主要目标呢，还是为了帮助孩子从写作业中学到真正的解决问题的方法。美国学校在这一点上是很先进的，他们不会只教1+1=2，而是注重启发式的教育方法，引导孩子开启他们的智力。重要的测验都是和课本无关的习题，不会因为死记硬背就能得高分。那么家长就不能本末倒置了。
孩子的天赋分几类：无师自通的，大器晚成的，一点就通的，死记硬背的，还有就是点了也不通的。可以看见如果你的孩子需要你手把手一笔一划地帮才能完成的，那么就不要对他要求太高，孩子的天赋来自家长，不要恨铁不成钢。如果你觉得你的孩子很聪明，说一遍就明白了，就很得意，那么你是井底之蛙。
天外有天，别的孩子都是自学的你恐怕都不知道呢。尤其是那些看上去傻傻的，不能跟上老师的每个步骤的，却在大的方面很有灵性的孩子，可千万不要去伤害他，去拔苗助长，要求他现在就门门一百分。男孩子尤其是到高中后才见分晓的，如果要求他们也跟女孩子一样的乖巧，每天拿100分回来，那么你是在伤害他的天赋。
