在我们家，孩子们受罚的极刑就是不能玩PlayStation或PC，可以是一回，一天或几天，比打屁股都有威摄力。大概打了也就疼一时，不一会儿就忘了；可少玩哪怕一回PS都受不了，还念念不忘。罚极刑，哥俩一块被罚时比较好执行，不然的话，经常就是在他们某一人苦苦哀求赖皮下不了来之了。
这一阵子，哥俩老打架，一天还能打几回。气极了，我也动用过极刑，可是效果不佳，架总在打。而且打架这玩艺，好像也用不着太上纲上线的。琢磨来琢磨去，我总算找到一好法子，可惜只对小可有用，因为这办法得被罚的人会让字写字，小马还一文盲呢。
法国学校不能体罚，幼儿园最厉害也就是罚站墙角，小学里有罚站墙角，还有就是写检讨。这检讨也就一句话，打人就写我再也不打人了，骂人就写我再也不骂人了，反正干了什么坏事就写我再不干这种坏事了。但是老师可以根据情节是否严重，态度是否恶劣等等，要求犯错误的孩子，写它十遍二十遍，甚至上百遍。有时老师还要求孩子带回家让家长签字。
小可以前也写过，10遍20遍那种，我也没太记在心上。那天小可回家说他班上一女孩子因为上课说话，被罚了写150遍；她还不老实点，还在课堂上说话，结果又被老师加罚了200遍。小可真地被镇住了：这几百遍写下来要累死了。
听他这么一说，我深受启发，决定就这么罚小可：如果在家犯错误了，就罚他写个法式检讨，10遍20遍的，一点一点的加。小可还比较乐意接受这样的惩罚。过了两天，我觉得这样太容易了，也太便宜他了，就把这法子改进了改进，要求他写正儿八百的中式检讨，像作文一样。
第一得有数量要求，不能少于一页纸；第二得有质量要求，不能有法语拼写语法错误；第三嘛，也是最重要的，思想上得要有所提高。也就是说，得按我规定好的大纲写，先叙事，讲清楚事情的经过，再得把“党中央”的精神实质记录下来，加强学习记忆，最后写写感受以及以后怎么改正。
我只要求他用法语写检讨，一来他学的那几个中国字中文根本就不够用，二是本来他就不喜欢学中文，我自然不能让他憎恨中文了，第三他法语作文学校练得少，在家更是不肯写，这不权当是练笔呢。一举多得，一页纸说长也不长了，按我定的大纲写，就不能短了。
这下小可不太乐意了，可在写检讨还是不玩PS两项选择之中，他还是选了写检讨，没一两星期就写了两三篇了。他写起检讨来还挺快的，一会儿就划啦出一篇。当然他的检讨就跟八股文似的，本来也是我规定的。
第一段最好写，陈述事实嘛，当然这里面只是他一面之词，自然都是别人先怎么怎么啦，他才如何如何了，迫不得已，自卫反击而已。
第二段稍难一点，他为什么错了，爸爸妈妈为什么生气，批评他什么了，转眼就忘了，还得再跑过来问我：妈妈，你说我什么来着？好嘛，算我白说了！我再重复一遍，他赶紧跑去记下来，不然又忘了。当然他也不是那么心服口服的，往往在爸爸妈妈语录后面加括号，做注解：爸爸妈妈这么说我不确切或者不对，我不是这么想的或者我没有这么干。
哼，还颇有些屈打成招的味道。我看他把这检讨改成控诉了呢。当然我不能禁止他有自己的意见和看法，允许言论自由嘛。反正我可以不让他说出来，可我不能控制他不这么想。关键是我们教育他的精神实质，他得记住，服得执行，不服也得执行。
第三段就更是八股了，我错了，不该打人，以后不再这么干了，等等，一两句干巴巴地喊口号呢。
我们的方针就是治病救人，当然也是成心难为他，治治他，写了检讨，多少有点认识也就放过他了。
