华夏优秀民歌系列80: 河北民歌-放风筝 (图)

河北民歌，在我国北方流传很广。阳春三月，百花盛开，风和日丽，旧时难得出门的姑娘们也要趁此大好春光，出外踏青、游春，带着自己巧制的各种风筝尽兴地游玩。歌曲表现她们愉快喜悦的心情，嬉笑欢娱间带着娇嫩柔婉的气质，简练纯朴中又有细致曲折的表现。词里多有对风筝样式的描述和赞美，曲中常用描绘风筝随风荡漾的衬腔，十分传神。各地流传的曲调不尽相同，以用“剪靛花”调配唱的较为多见。“剪靛花”调是个历史较久的民间曲调，清乾隆年间已十分流行。为三乐句组成的单乐段。第一、二乐句是一对上、下句；第二乐句唱两句词；第三乐句前半句是衬腔，后半句是下句后半句的重复。它在我国流传甚广。除唱《放风筝》外，还唱《摔西瓜》、《回娘家》、《调兵》、《玉美情人》等，在南方又有《码头调》之称。 　　歌词欣赏： 　　三月里来是清明，姑嫂二人去踏青，稍带着放风筝。 　　出了大门往南走，拐弯抹角向正东， 观一观是哪风。 　　老天刮的西北风，放呀拐子松开绳，风筝起在空。 　　一放放的梁山泊，二放放的祝九红，他二人下了山东。 　　三放放的张廷秀，四放放的王二英，王二英思盼在楼庭。 　　五放放的唐三藏，六放放的孙悟空，他二人西天去取经。 　　七放放的杨八姐，八放放的穆桂英，他二人大校兵。 　　九放放的杨宗保，十放放的刘金童，他二人男学念诗经。 　　才得风筝放起去，西北悬天起怪风，鼓断了风筝绳。 　　哎哟哎哟好，有心跟了风筝去，西南来了二位小书生，故意地喊了声脚痛。 河北民间舞蹈《放风筝》 河北民间舞蹈《放风筝》是河北民间舞蹈之精华，创作于60年代，长演长新，深受广大观众的喜爱。舞蹈取材于河北沧洲“落子”创作而成，表现了一群姑娘迎着三月的春风踏青放风筝的情景。变化莫测的扇花，屈膝、拧腰、出胯的舞姿，使这一舞蹈独具风韵。 舞蹈历经几代编导修改完善，多次赴国外演出，并获得河北省文艺振兴奖、第23届加拿大舞蹈节国际民族舞蹈全场总冠军。 风筝的传说 　　风筝起源古代中国，约14世纪传到欧洲 　　风筝的起源可能与木鸟有关，它也起源于中国。风筝又名纸鸢、风鸢，纸鹞或鹞子，中国古籍当中有关风筝的史料比木鸟丰富。唐朝的《事物纪原》记载了汉初的韩信是风筝的发明人。唐朝的记述是：楚霸王被困垓下，韩信制风筝让张良乘坐，飞上天空高唱楚歌，瓦解楚营军心。宋朝的传说为：刘邦征伐陈烯，韩信打算里应外合，便用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫。 　　《事物纪原》和《新唐书》分别记载了利用风筝求援的轶事。公元549年，梁武帝萧衍被侯景兵困南京。武帝的将军羊侃用风筝送出求援诏书。不料风筝被侯军误为妖术而射落，求援因此失败。 　　更为离奇的风筝传闻见于《白石礁真稿》：公元559年，北齐文宣帝时，大杀“元”姓宗族，彭城王元勰的孙子元韶被囚地牢。元韶堂弟为元韶制作风筝，他们二人从金风楼乘风筝双双飞逃。这些传奇故事反映了中国古人的关于飞行的奇思妙想。今天看来仍然很有趣味。 　　中国古人发明了风筝，直到很晚风筝才传到欧洲，并逐渐传遍了世界。 在太行山麓，渤海之滨，长城内外，冀中平原，流传着千千万万的河北民歌。这些蕴藏在民间的口头创作，源远流长，内容丰富，风格多样，反映了广阔的历史生活画卷，表达了人民群众的心声，是千百年来劳动群众集体智慧的结晶，是珍贵的精神财富。 　　河北省流行的民歌，大致有以下几种类型： 山歌 小调 民间歌舞曲 劳动号子 在河北境内流行的民歌体裁，除上述几个主要类别外，还有儿歌、叫卖调和介于民歌和说唱之间的演唱形式，如流行在冀中、冀东、冀南等地的各种道情、渔鼓、什不闲等，它们的形式、风格和特点，与民歌很相近，也是一种民间口头文学。 　　河北民歌是生活、劳动、战斗在河北地区的汉、满、蒙古、回等各民族劳动人民在长期社会实践中集体创作的精神财富，它象一面镜子似地反映了人民群众的生活、斗争、思想、感情、愿望和心声。它健康、质朴、优美、生动，具有浓郁的乡土特色和生活气息，有广泛的群众基础。不仅有人们所熟悉的《小白菜》、《放风筝》、《荣莉花》、《绣荷包》、《对花》、《孟姜女哭长城》等许多优秀的传统民歌，而且还有大量反映现实斗争生活的新民歌。这些数以千万计的河北民歌，以其丰富的内容，多种多样的风采，在全国浩如烟海的民歌中，占有重要的地位。 我国民间清明节前后的“踏青”、“郊游”是自商代以来就形成的习俗，而踏青时的歌唱、放风筝也是一种很悠久的历史文化传统。在20世纪记录下来的各地民歌中，涉及“踏青”、“放风筝”的题材，可以说俯拾即是，其中，仅山东一地，至少有十数首，这里选了德州的一首，以窥一斑。《放风筝》的唱词共八段，内容十分丰富，有人物，有情节，有历史传说和关于风筝的诸多知识。歌词所描写的人物是八个姐妹，她们结伴而行，每人放一种风筝：八卦、牛郎织女、花篮、金鸡、蝴蝶、蜜蜂、蜈蚣、螃蟹等等；歌曲通过众姐妹之口，把这些人物和动物写得生动逼真，同时也表现了年轻姑娘们的单纯、活泼和相互间的亲情。每段歌词均为多句体，全曲十四个唱句中，两头为七言体，中间插了两句五言体，加上衬词、迭词，长短相间，韵律丰富，统一中有变化。14个乐句，共分四个自然段，三个相对独立的部分。其中，一、二乐句(4+3)是呈示性段落，也是全曲音调的核心。首句4小节结于Do(1)，第二句3小节结于Sol(〓)，虽然它是个不对称的对比性段落，但Do(1)与Sol(〓)的呼应预示了全曲的曲调轮廓；第3至第12乐句是第二部分，它具有展开性，其中，3至6句是四个紧缩的对比句段落，集中歌唱了景色和风筝的外观，7—10乐句疏密相间，具有叙述性特征。11一12乐句旋律变得较为疏散，此前的衬腔为它作了铺垫，致使这一部分融入明显的歌唱性，并相对完整地结束了本段，这一部分音调的核心仍然是“Sol”(5)，但又不断地用Do(1)、Re(2)、Mi(3)与之呼应，以推进旋律的进一步展开；第三部分由一个衬腔开始，再转入第13—14乐句。这部分总共只有9小节，较首段略长，它的出现使全曲获得了一个圆满的终止。在第二部分临近结束时，音调由五声转入六声，并出现了衬腔衬句，富有新鲜感。 http://www.qzshengli.com/bbs/UploadFile/2006-3/20063211955098251.mp3