也说“推”孩子

也说“推”孩子

望子成龙，望女成凤的家长比比皆是，俺也属于上了“贼船”下不来的一个。父母是否“推”子女，为什么“推”，往哪个方向“推”，怎么“推”，“推”的力度和时间长短都一直是教育论坛的热门话题。许多父母为之困惑，想撒手放羊，怕误了前程， 欲咬牙力推， 恐物极必反。总之每日犹豫踌躇， 受尽煎熬，真是可怜天下父母心哪。孩子在这“推推搡搡”中把翅膀练得结实有力，一个不留神飞得远远的，留下爹娘还每天自个儿琢磨这“推”。其实“推”与“不推”都无可厚非。如果家长想“推”， 孩子配合，不“推”白不“推”。反之，如果家长死命地“推”，孩子玩命地挡。 弄得老的要折寿，小的想跳楼。还是先保命要紧。因此，家长做出选择之前，最好能够先考虑清楚以下因素。

首先，要“推”孩子，就该有一个明确的目标，正如老师的每一堂课都有一个或多个教学目的（Objectives）。这些教学目的清楚地写明了学生学完此课后该达到什么程度。“推”孩子也应如此才不显得盲目。如果是因为那谁谁家的女儿每天晚上复习到凌晨一点，也要求自己的孩子头悬梁，锥刺股则属盲目跟从。确定目标的最佳人选应是孩子而不是父母，当然了，在我们眼里，那些小毛孩子能有什么远大理想？但是不要忘了为了这一目标而要终身奋斗者是孩子，所以一开始就应同孩子积极沟通才有利计划顺利实施。

其次，该往哪个方向“推”也是个令人头疼的问题。 放眼望去，周围的孩子似乎个个都是十八般武艺，样样精通。于是乎德智体美劳全面展开，不管孩子是否喜欢，是否有天分，五音不全非逼着学钢琴， 天生色盲一定得报绘画。到头来钱花了不少，气还不打一处来。每天怒目圆睁，连威胁带利诱地给孩子做N种活动的陪练，最最艰巨的就是陪练乐器，如此陪练三五年，爹妈的嗓门高得能和帕瓦罗蒂媲美。也说不清是谁把谁给“推”出来的。

第三，怎么“推”是成败的关键。分为正“推”和反“推”。正“推”即以积极肯定, 鼓励但坚定的方式“推”。反“推”则为消极负面，威胁加利诱的“推”。前者通常能推得有张有弛， 时常保持心情愉快。后者则会导致剑拔弩张，几近精神崩溃。

最后，“推”的力度要刚柔相济，且进且退。遇到来自孩子的阻力时，要以静制动，迂回曲折。如 只是一味强调铁腕政策，必造成两败俱伤。“推”的时间长短也很关键。如果每个项目只能坚持三五个月，就不用费心劳神地每天当“监工”，反正迟早要“罢工”。如果事先和孩子积极沟通，由浅入深地定下了各个阶段的目标，而且双方都愿意（至少半推半就地愿意）为实现美好的明天而“奋斗” , 此“推”不仅意义重大，而且将成效显著。 总之，无论是“推”还是“不推”，都祝愿天下父母幸福和谐，孩子健康快乐！