21世纪的家庭教育之我见 -- 王伯庆 (ZT)

国家的现代化就是国民素质的现代化，就是新一代的培养，就是教育现代化问题。 四个应该重视的方面 • 个性教育。人类有九种智商，每个孩子都有一种天赋，可以把每一个孩子教育成天才。每个孩子的天赋都是独特的，幸福的道路也不同，成功的定义是不同的。孩子不能生活在上一代的模式中，不能模仿他人目标来塑造自己，多样智慧多样结果。发现孩子的特别智商，支持他向最合适自己的方向发展。教育方法的普世性与自己的特殊情况相结合。 • 平等教育。给孩子更多的话语权——平等教育观念的兴起。你知道孩子真正需要什么吗？平等沟通是现代教育文明的特点。家庭的和睦，把亲情建立在平等的家庭关系上。亲情不等于产权关系。不同意孩子的观点，但尊重孩子有不同观点的权利。容许孩子有个理解过程。容许孩子有通过犯错误来学习的过程。 • 伦理教育。人格的健康与完整是教育的核心 性格：自信，勤奋，理想，智慧，独立，责任，坚强，积极面对他人和社会。（孩子能否长成一个身心正常的人，对父母，对社会，对国家来讲，这点比学习成绩更重要。做人最重要的是友好、同情、对生活的欣赏和感恩。) 道德。有正义感，良知，诚实，俭朴，讲信用。不用毒品，不做违章之事， 修养。善良，厚道，谦让，礼貌，义气，尊重父母老师，少抱怨他人，多说造就人的话；举止文明，卫生，优雅，欣赏音乐，美术，体育。 • 公民教育。知法守法。参加政治生活，关心社会时事。奉献社会。 家庭教育的方法 • 家庭榜样。孩子模仿力强，没有成熟的判断力。父母不是完人，但在孩子面前要注意形象，父母在家要行为检点。家庭里要讲正气。不要在孩子面前把他人，社会和世界讲的一无是处，吹嘘金钱，权力，讲占便宜，违法乱纪。父母闹得欢，孩子要埋单。孩子的品质需要父母的言传身教。聪明有种，富贵有根。 • 处处沟通。买房子的人讲3L，location, location, location,教孩子要讲3C communication, communication, communication. • 鼓励教育。无论成功与失败都说出鼓励的话。正面看待孩子，他人，社会。鼓励孩子挑战自己。希望孩子最好但要了解孩子的极限。有「天才之手」称号的卡尔森，小时候外号叫”蠢才”,持刀伤人，考试扫尾。她妈妈讲：“如果你觉得自己是个笨蛋，你就会变成一个笨蛋。如果你自信自己聪明，你就会变得聪明”。如果孩子落后，每天至少讲一句鼓励的话。 • 管大不管小。要给孩子讲家庭历史，人生道理，社会时事，分享自己的得与失。塑造孩子从每日生活小事开始。成绩并不总能测量孩子的真正价值。看全面和长期，而不是纠缠每一项作业的得分。管教与放手的尺度如何把握。信任与信心的建立和保持。绝不放弃对孩子的信任和信心。 • 坚持领导。事实上，18岁以前，孩子在法律上，经济上，智慧上是依靠父母的，孩子和父母是事实上的不平等。所以不能放弃父母的领导责任。孩子能否有判断能力去独立做决定，取决于其成熟性。孩子越小，父母越需要帮助孩子做决定。