我一直以为在加拿大当老师很容易，小班学生少，作业极少、没有期中期末考试（只有平时小测验）、没有考学升学率。我甚至偷偷想过，将来我女儿长大当个老师不错，是份轻松、稳定的工作。随Max的班级参观了一次艺术馆，我才发现加拿大小孩不太好管，加拿大的老师也不好当。
Max的班一共才 20人，那天去了18个小孩、4位志愿服务的随行家长，老师Ms.Willie住在艺术馆附近的婶婶也去帮忙了。才18个孩子，Ms. Willie也没少费话，维持秩序的时间占用不少，主要问题是小孩说话、注意力不集中；还有老师说开始参观、不许跑，话音刚落就有小孩开跑；老师说下车别着急、一个个下不许推搡，也是话音未落，几个男孩立即挤到一起推搡起来。老师真难当。（我在新浪的博克，曾有一位内蒙的小学老师给我留言，我去她的博克去看过，她也是一年级的老师，她的班有70个学生！中国老师真了不起。）
艺术馆的馆员讲解画的步骤，认真听的小孩没几个，大多不按步骤画，就我们几个家长按讲解步骤、认真地画。
“I am waiting，”Ms. Willie说了无数次，等孩子闭嘴、不说话。有一个男孩在老师刚说完这句话、同学们安静下来的时候，故意打了一个很响的响嗝，小朋友一片大笑。老师没生气，至少没表现出来生气。得多好的脾气的人才能当老师啊。
从这些孩子的表情来看，我感觉也不是故意捣乱，就是多动、管不住自己，不能够专心，对老师不够敬畏。今年Max班上的孩子似乎皮了很多。去年，他在学前班的时候，我作为志愿者和他们班出去活动了几次，孩子们还挺听话的。他去年的老师是位老教师，也比较有经验、比较能镇得住学生。
我一直以为自己的儿子Max胆小（他的胆小，说出来都丢人，他不敢自己睡觉，要大人陪着入睡），应该没什么纪律问题。这次随他班参观，一看他的问题很大，他和那几个调皮捣蛋的孩子是一伙儿的，总在一起，有说有笑的。他属于不明目张胆地闹的，小打小闹的。他也不专心，老师让画一步，他第二、三步都画出去了。有个调皮捣蛋的孩子给自己的自画像画了个猪八戒式的猪鼻子，他们几个一看就叫好，赶紧都把自己原来画的鼻子涂了，给改画上猪鼻子。
这一切，我都看在眼里，我假装不动声色，决定回家再对Max进行了深入的批评教育。
