乂爻家的两个小朋友生日全在年底，换句话说他们在各自的班里几乎都是最小的，因为加拿大的学校里每个年级的小朋友都出生在同年1月1日到同年12月31日之间；再换句话说，他们与班里生日大的小朋友就要差上半岁到一岁。Coco生性活泼、聪颖，做人也比较乐观、高调，在学校很受欢迎；与姐姐的和锋芒和光彩相比，Andy就显得比较安静沉稳、甚至有点逆来顺受，乂爻一直担心他会在班里受欺负。
一天，乂爻送Andy上学，时间尚早便在教室门口排队，Andy拎着书包，低着头，背靠墙，这时有个比Andy略高的西人小孩没有排队直接走到Andy跟前，Andy抬眼看了他一下，没哼声，那小孩子立刻用脑门顶着Andy的脑门，用鼻子对着Andy的鼻子，可Andy还是一动不动，甚至没有任何表情，根本看不出来他是委曲、是愤怒，亦或害怕。乂爻很气愤，想看看事态的发展，再做下一步行动。这时，教室门开了，孩子们陆续走了进去，Andy也转身进了教室，那个小孩由于没排队，所以等大家都进了教室，才最后一个走进去。
孩子上学了，乂爻心里很不舒服，这不是明摆着被同学欺负吗？为什么不会还击？乂爻整整别扭了一下午。终于等到放学了，乂爻接到Andy第一句话就问：刚才跟你头对头的那个同学叫什么？Luca！他为什么那么对你？因为他喜欢我。他是在欺负你！不，妈妈你错了，他不是欺负我，他是喜欢我。乂爻愣住了，不再说什么，也不想说什么了，如果孩子自己都不认为那是被欺负，大人为什么要把自己的感受强加给孩子呢？如果孩子自己都不在乎这些举动，大人为什么要刻意强化这些行为呢？也许孩子有孩子的理解，他们会用自己的方式去看问题和解决问题，也许孩子的行为是在不经意间化解了矛盾、化解了危机，也许是大人把事情想复杂了。Andy这样的想法和表现是乂爻这种爱憎分明睚眦必报的人所不能理解的，乂爻只是暗自祈祷，希望这不是懦弱、不是胆怯，而是一种胸襟、是一种气质、是一种与生俱来的大智慧的表现！
还有一次，朋友路过温哥华想约乂爻见面吃饭，因为与Andy 上Kindergarten的时间冲突，只好给Andy请假，带着他去会朋友。乂爻很小心地对Coco封锁了消息，唯恐她快人快语走露了风声，毕竟这不能算是一个太正当的缺课理由。放学的时候，Coco还是告诉乂爻当Mrs.McLaughlin问起弟弟为什么没来上学，她（听）说去了Richmond！Coco就是这样爱逞强，不能被别人问倒，哪怕这样的消息是道听途说来的，也不能说她不知道。
第二天Andy放学，乂爻问他：老师问你昨天干嘛去了吗？你怎么说的？
问了，她说我知道，你昨天去了Metrotown！
那你说什么了？你肯定说不对，我没去Metrotown，我去了Richmond！（对于一个才五岁的孩子，你能要求他什么呢？）
Andy说：我笑了笑，没理她！
哈哈哈哈！很少有小孩子能象Andy这样从容镇定，处变不惊，不辩解、不张扬、不冲动、不自作聪明，能忍别人所不能忍。有时候遇到这样的事，有的大人，可能包括乂爻自己都做不到。
他的几次举动都令乂爻想起了苏轼的《留侯论》：古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
