也说混龄教育

看了不少montessouri的帖子，发现大家都认为混龄是montessouri的特色，并为此担忧，有点吃惊，我家老大正在上integrated montessouri kindergarden，我们却从未想过混龄是montessouri的特点，因为在德国所有day care（０－３岁）和kindergarden（３－６岁）都是混龄的，这里的人普遍相信混龄的好处，大的学会照顾小的，小的向大的学习，就象一个家里的兄弟姐妹一样。

我对混龄开始是不喜欢的，第一次把６个月的老大送到day care，看到２到３岁的孩子跑来跑去，觉得他们怎么可以把这些孩子和baby放一起，过了一段时间，发现没那么可怕，因为３岁以下的孩子还不坏，坏是指故意捉弄，欺负别人。３岁以下的孩子很纯真，很可爱，换句话说，３岁以下的孩子的智力还没有发展到能够故意使坏的地步。当然也不能指望他们照顾小baby，但是在老师的有效指导下，他们学会温柔地抚摸baby，听到baby哭，会跑去找老师，我认为就不错了。另外，day care也不是把所有孩子一锅煮的，很多活动都是分年龄段的，比如，每周一次的hiking就必须满了２岁半才能参加，因为３个小时的hiking完全靠腿走下来，还有音乐课和手工课也是要１岁半以后才能参加，而每月一次的mom-baby-massage则是为１５个月以下的baby开设的。

对混龄的kindergarden（３－６岁），我仍有concern，因为５到６岁的孩子的智力已经发展到能够故意使坏的地步了。举个例子，我朋友的孩子刚进kindergarden，就有２个６岁的孩子每天中午吃饭时，故意打翻他的午餐盒，这在day care是不会发生的，３岁以下的孩子只会莽撞间撞翻别人的东西，而不会故意为之。对于这些欺负现象的解决就和各个kindergarden的老师有关了，老大的kindergarden里的老师会对第一年入园，满了３岁，又不到４岁的孩子多一些关注，我冷眼旁观，觉得有点想对baby一样。

总的来说，在老大上了２年半的day care和２年的kindergarden，老二上了２年的day care之后，我对混龄教育不象过去那么反对了，要知道，德国举国的混龄教育，也没见德国孩子都给混坏了。当然，我也是没选择，自我安慰一把，哈哈。去年10月开始学钢琴，到现在9个月了，乐理学得不错，随便拿个谱子，大概就可以弹出