“阅卷结束了吗？”我问热力学教授。
“结束了，我要统计完分数后，才能发给你们。但我可以先把你的试卷找出来。”
看到得了A，我长出一口气。教授伸出手，和我拍掌庆贺。我接着跑到物理学教授的办公室，他对我双手竖起大拇指。之所以跟他分享我的喜悦，因为他曾分担过我的压力。过去的半个月，我有四门课的考试，还要和其他三位同学一起，造一个迷你机器人。动手能力极差的我，本想指望他们三个，可他们太年轻，总是拖拉，需要我反复催促。 当时的心情只有两个字：绝望。
垂头丧气的我照例到物理教授那里诉苦，时间紧迫，而即将到来的热力学考试，又是最难的一个单元。他想了想，起身从书架上翻出一本书：“我把这本书借给你，里面有几章会帮到你，你高兴什么时候还，就什么时候还。”
这学期我没报他的课，可他帮助我的时候，从来都不犹豫，这给急得脸上长痘的我很大安慰。机器人造出来了，各项指标都达到要求，四门课的考试也全都是A， 尤其是热力学，让我总算能松一口气了。第一次考试我得了A，但第二次给了我史无前例的C。 这个C的羞辱，让我咬紧牙关，在第三次考试中得了100。刚体力学教授对我说：“热力学教授拿着你的卷子，激动地跑到我办公室炫耀你的100分。”
我楞了一下：“我都没炫耀，为什么他要炫耀？那不是他的成绩啊。”
“因为他已经很长时间没看到满分了。上学期那个班连一个A都没有，他真的为你感到骄傲。”
尽管这些教授为我的成绩高兴，我却依然不能放松，因为那个C， 我还要继续考高分，才能把成绩拉回到A。几乎所有学生都在抱怨这门课的难度，我要拿不到A，真的不舒服。所以，我要加倍地努力，以做到别人做不到的。有个男同学，上学期和我一起上微分方程课。他的课堂反应比我快，所以我觉得他比我更聪明。 但这学期一起上刚体力学， 他却说很难按时交作业。后来干脆中途取消，下学期重新再来，因为他担心自己会不及格。这对我很震惊，我的刚体力学， 最低分数是93， 他最起码应该和我是同一水平啊。那么聪明的人，居然担心自己连D都得不到！我觉得他的问题主要是一开始没有跟上，后来就越来越吃力。我理解四十八小时内交作业的难度，所以每次一下课，我依然处于“战斗”状态，直到完成作业，才靠在椅背上放松。正是这种枕戈待旦，坚持不懈，才给了我得A的轻松。
回到家，Jeff高兴地抱着我，用他刚学的汉语单词造了个“长句”：“瞧瞧我小太太的小脑袋！”他总是羡慕我的大脑，问我愿不愿和他交换大脑。他不上学，但认真起来不比我差。我做作业的时候，他常在旁边盯着我写下的那些方程问：“这一单元是什么内容？”即使我告诉他，他也听不懂，但他的好奇心却丝毫未减，有空常翻我的课本。他不明白我学的是什么，但却总想知道我在学些什么，为我的每一次考试加油，也为我的好成绩而激动。他并没有感觉在辛苦地供我读书，而是和我一起在上学，享受求知的快乐。
写作教授说她有次听到另一个教授说：“我有一个很棒的学生，是中国人。”她跟着附和道：“我有个很棒的学生，也是中国人。”
第三个教授说：“你们俩说的会不会是同一个人？”
结果， 两人报出的名字，都是我的名字。我没有做出什么轰轰烈烈的大事，只是安静地学习而已，但我的成绩，却能给身边这些美国人带去快乐和鼓舞，一方面说明这些人的单纯，另一方面说明，虽然人活着不容易，但安静、简单的精神追求，完全可以让自己的人生简单、充实、快乐和美好。
