孩子的命运掌握在家长及他们自己手里而不是学校那!

大女自两岁起在语言方面严重delay。但因本人有家族遗传史。老爸据奶奶，告之，四岁才叫娘。到十几岁后突然话匣大开，能说会道，还成了普通科学家。再加上家夫算不上绝顶聪明，但与本人俩加起来的文凭，可以拿秤称但性格超內向。哈，有什么好担心。可事与愿为，这是在美国，什么意思，是个以语言为基础，文大于理且我们是外种人，更不被理解。他们白人孩子，专家疹断几无差错，因他们了解文化，背景，可我们这族，门都没有。从上preschool 起，本人与各个学校，为了女儿的正常班入学，进行了漫长的，坚苦不懈地斗争！幸运的是，本人全线大胜! 幸哉! 乐哉! 在这愿与大家分享过程。Preschool 只上了半年半天。因学校抱怨与女无法交流。本人答，无需与之交流，本人只求让她有环境看，听别的孩子的行为。因是私立，也就勉强收之。从女一岁半起，本人从图书馆每星期借无数本书。照着书，图念与她听，都按她听懂状态问问题，及自答自问与她。让她有正常的语言环境。该上k了，因生女几年前本家买了一比较新且舒适的town house 。当时无孩，并无考虑学区，只考虑价格。后女上那学前班时，本人心存有关学区疑问，可夫一句，这个county总体教育全美排前，好坏有那么重要? 打消顾虑。大女入学时，看到她快成最白的学生时，夫与我又有些犹豫。但，还是夫一句，我自小那是什么环境，如今还不是能养家糊口。又消疑虑。大女入学一周，回家后尽昰古怪行为。如躺地乱闹，大声尖叫，嘴里叽里咕噜，不知讲哪国文? 心想，这怎么办? 为了女儿的前途，本人弃职从教，先从义工干起。进那校一看，我的妈呀，怎么老师没有想象地那么nice。见了家长也没有多少笑脸，除了他们职工内部。哦，这校一大半低收入家庭孩子，他们是怕惹麻烦。一日，办公室问，您大女是free lunch 吗? 是，请proof 的文件拿来。答，大女buying lunch 。无语。第一个quarter 大女report card 几个零分。当然，本人理解，大女是无论如何都回答不了老师任何问题的，就连夫与我都无这么好运。因此毫不在意。之后，因那校学生普遍英文水平低，也就无计较。还算平静！ 可快到学期结束时，老师来邮，竟把大女名字拼錯，大女之名，还是出生那年，前十新生儿取名排行榜呢，心想什么不负责任的老师? 到学期快完了，学生名字都搞错，真够了不起。就把这事讲与办公室。答，此教已近退休，可能无心恋教吧! 再加上，那么多好学校，那里老师态度好，你们可以去呀!一句话，讲者无意，听者有心! 本家在暑假期间两个半月就卖了房，租了一社区及排名不错小学去就读了。因夫分析当时房价昰高峰，租为宜。心想，这回可以有老师对家长有笑容了吧! 事实证明，笑容是有了，一年级遇上个二十七年从教经验的老教工，硬说大女不在她教学之列，见意去special education program. 本人解释大女情况与她。答，反正二十七年教龄中没有见过会问题不能回答之一年级学生。本人答，您没见过，不代表不存在，大女既无影响您教学，定留你处学习，至于成绩吗? 你看着给，那个对我们家长不重要。至此，那教再不吭声。还是建议大女去ESOL 服务。本人答，No Thank you! 但那校还是每年都定期测试大女，算名额，但因本人找校长签字拒绝，没有正式服务过。本人每天教育大女，世界上就是任何一个人不信任你，都没关系，最少你老娘相信你总有一天会被人理解的。每个人的发育期或才能都不同，没关系，日子慢慢会好起来的。然另一方面，尽量提供任何正常的语言环境，与小女一起参加各式各样的活动与社交。二年级遇上一相对理解大女，因自有四小学阶段子，女且发育程度各异之女教。在本人一再解释下无防。学期中期竟有O出现，惊得夫大叫大女吃鸭蛋了。本人大笑，什么鸭蛋，那叫outstanding! 真可怜，这不是见得太少了! 下半年考天才试，大女 在无准备情况下数学及推理在正数百分之一，而文类在最底百分之十。哈，文类还有部分一问一答式。就这样学校还打电话来咨询有否补习。答，你们认为我们这种情况会是补习的吗? 为什么补了还在倒数糸列。对方哑口无言！之间，房价下跌，本家搬入那相对富人区做起了穷人! 三年级，大女遇一第一年教龄之女教。恶运来了，才不到开学两个月，就帯着校长助理，一大推specialists, social workers, psychologists甚至打字员共十几人，邀本人与夫开会，准备罢免大女考SOL 的权利。本人对夫说，既来人，则安之，先不要表态，让他们先发言，本人有办法对付他们！ 半个小时内，他们大家程述各自的理由，不希望大女参加考试，且答应提供一切可能性，免费帮助大女。本人开答，感谢大家尽心尽力! 本人与夫十分感谢，但仅凭新教两个月与大女经验，不足使大女罢考! 一，考那试是每个正常班学生应有的权力，大女既在册，就有权试考。二，做为家长也会全力以赴加以支持，如真考不过，那来年就让在座任何一人去帮助处理。三，你们学校认为大女是第二语言导致英语缺失，本人已请county翻译及老师对其中文进行测试，结果五分以零分收场。但SOL以文字考试代替老师一问一答式。因此本人及夫不认为会对大女造成威胁，她弱在口头答问。四，今日本人与夫不会在任何文件上签字，就算总统在此，我们也不会签字，家长有权对子女上学及考试负责。谢谢各位合作，再见! 说完携夫而走! 出门后，夫称这辈子还没见过这么多人逼着签字之阵势。之后，利用一切网上及人力资源，努力使大女进取。四年级开学前，终于来了好消息，全线通过，三门拿了advanced ，两门文科过关还不低。至此，学校在无提及任何帮助大女条件，校长见本人道，没见过比你更了解孩子的妈妈，你的孩子真幸运! 答，谢谢！希望有更多的家长信任和了解自己的孩子! 如今大女已六年级，与正常孩子无异样，且十分自信。小女亦认为姐姐只是语言能力差一些，不善于表达自己，但有些地方甚至强于她。因此，结论，everybody has some kinds of special even herself. 哈，这多高理论! 大女自知的长项，如对自然科学的兴趣无人能比。 Everybody is different and good with something, nobody is perfect! 但Social skills还有待提高。但至少在学校高高兴兴，感觉无与任何人不同，老师，同学都对她很nice! Report card 上都已成四分，三分。那我们家长还有什么说的呢。不过，下面的路还很长，怎样能让其扬长避短，昰本人下面要考虑和实施的问题。但对于我大女，最坚难的小学阶段终于过去了!从以上实例证明，孩子们的命运掌握在他们自己及家长手里，有什么问题，一定要和学校去积极争取最大权益。因在美国，由于文化不同，没有人会主动为你和你的家人服务或考虑，只有自己靠自己，才能战胜困难，更上一层楼! 生什么样的孩子父母无从选择，孩子出现问题有时也无法避免，但永远向上，乐观克服困难的心态会给你和你的孩子帯去无限希望和勇气，要接受现实，面对现实，尽最大努力去改变现实，为自己，为孩子创造美好末来! 对于有special 的孩子，the more you treat them normal the better they will become! 这是一种心理与感觉，千万不能忽视，否则一切将变得难上加难! 家长们，你们的努力付出，总有一天会让大家看到，既使別人看不到你和你的孩子也问心无愧，and happily ever!