三
同时，罗密欧还有第二个政绩工程。他要求老师，每周的学生学习进度报告采用新的统一格式，替代以前西雅图当教务主任时所使用的格式。他把新样本发给了每个老师，他特别强调，这是他自己设计的。
我找罗密欧商量，我向他直言，他的新样本费时费力，我想继续使用我自己原有的文件式样。我演示给他看，给他解释，这是为什么。
我们是用Excel来储存数据的。我在Excel的Developer上，用Visual Basic 写了好几个程序，用来自动生成所有的数据分析表。只要把学生的学习数据填上去，学生的所有分析数据就自动生成新表格，例如，考试学生的数据分析表，及格学生的数据分析表，等等。这些数据分析，不需要人工地做额外的工作，而且绝对不会出现错漏，除非填写原始数据时填错。
罗密欧惊奇地说：“国老师，你怎么不早跟我说？原来你的报告格式设计得这么神奇。”
我说：“这并没有什么神奇，是很普通的报表，只是用电脑程序来完成数据分析而已。我每个星期都把报告发了给你，你自己可能没留意到，我从来都没有对外保密过。”
他问我：“你这样做，所有分析表格都能自动生成，那你不需要多少时间就可以完成报表吧？”
我想了一下，说：“大概十五分钟就可以了。”
罗密欧眼睛睁得大大的，不知道是表示不相信，还是感到震惊，说：“我以前当老师的时候，每个星期至少都要花上半天的时间来做这个报表，数据分析还出现不少错漏。”
我说：“人工做报表，当然很慢而且容易遗漏和出错，所以我用电脑程序来完成。”
他说：“你能不能把你里面的程序给我看看？”
我说：“没问题，你随时都可以打开来看的，如果你对某些功能不满意的话，也可以随时修改。”
我把储存程序的文件打开，告诉他：“这就是里面的程序。”
他看了一下：“我看不懂，这是什么东西。”
我解释说：“这是一种计算机语言，叫做Visual Basic，很简单的，就是一些指令，自动运行生成我们所需要的数据分析表。”
说实话，这些都是些非常简单的程序，并没有任何神秘的东西。只要是学过计算机软件程序，例如C++、Java什么的，都会觉得这非常简单，我觉得我没有必要不给他看。那当然，对像罗密欧从来都没接触过计算机程序的人来说，那可能就是天书，无法看得懂。
罗密欧的头脑还是挺机灵的，他马上灵机一动：“我想，能不能以你的文件格式为蓝本，设计一个新的文件格式，给所有的老师使用？”
我故意说：“你不是有了新格式了吗？你的新样本不要了？”
他说：“还是用你的格式好，省时省力，一目了然。”
于是，罗密欧给我列出了他的要求，要我设计一个新的教学报告样本。
按罗密欧的要求，我很快把新样本交给罗密欧。
罗密欧知道普斯老师对使用Excel非常熟练，就叫普斯老师把程序自动生成的数据分析报表，用Excel的功能，从Sheet 1 转换到Sheet 2、Sheet 3，使阅读起来更加方便。
新样本设计好，可以马上投入使用了。
罗密欧非常高兴：“我打算把这样本推荐给总部，让其他学校也使用我们这个新样本。”
我真没想到，这也能成为罗密欧的一个政绩工程。
新的样本完成之后，罗密欧就召集全体老师开会，说他有了一个更为科学的新样本，要求老师们们放弃上次那个样本，使用这个最新设计的样本。在会上，罗密欧装模作样地给老师们示范，介绍这个新样本如何方便快捷，可以节省大量的工作时间，还教老师们如何使用。
老师们都感到这新样本用起来确实很方便，节省了大量的工作时间。
约翰老师说：“我每个星期都需要星期六加班加点。才能完成教学报告，现在省事多了，看来不用半个小时就可以去睡觉了。”
比特老师说：“报表上还有颜色警告，自动显示哪些学生要特别留意，太好了。”
安娜老妈妈问罗密欧：“我想不明白，那些分析数据表格怎么可能会自动生成的？”
罗密欧说：“是在里面加了电脑程序。”
安娜老妈妈说：“怪不得，原来有电脑程序在里面运行。”
会后，安娜老妈妈问我：“我肯定，这新样本是你做的，绝对不是罗密欧做的，是不是？”
我反问她：“你为什么这么肯定？”
她说：“大家都知道，你以前是个电脑工程师。”
我说：“是我做的，但也不全是我做的，准确地说，电脑程序部分是我做的，表格的转换部分和颜色警告部分是普斯老师做的。”
她说：“我说呢，罗密欧怎么可能懂得电脑程序设计？”
我说：“当我告诉罗密欧我以前的教学报告是用电脑程序来做的，罗密欧就叫我在我原有的基础上按他的要求修改成现在这个样子。”
“这个罗密欧也真够胆量，明明不是自己做的，都敢说成是自己做的，那还有什么假话他不敢说？你不应该不哼声，这是你的版权。”安娜老妈妈为我抱不平。
我笑笑：“也没那么严重，扯到版权上，不过，如果真的因版权问题上到法庭，他罗密欧绝对不用开庭就输了。”
她不明白：“为什么？”
我说：“只要法官问有关程序里面的一个小问题，他肯定就会哑口无言。”
她还是不明白：“为什么？”
我说：“因为那些程序对他来说，就像天书一样，他是不明白的。”
虽然我觉得安娜老妈妈说得对，我理应不能沉默，这是我应有的权利，但是，我还是不想和罗密欧因这个问题闹起来，小事化了算了。中国人在国内被知识侵权侵得多了，习惯了，到了美国，还是不懂得要维护自己的权利，觉得这是无关紧要的小事。不管我怎样解释，安娜老妈妈总觉得我对这“版权”问题不应该这样毫不在乎。
新格式使用的第一天，约翰老师就遇到了麻烦。他告诉罗密欧，他输入的一系列数据不知怎么都变成了一连串的“#”。其实，这在电脑软件设计中叫做“Bug”，中文叫做“缺陷”。“Bug”的产生是因为软件设计过程中某些错误造成的，例如打字错误、逻辑错误、某些特殊情况没考虑作特殊处理等等。
约翰老师去找罗密欧，问这是怎么回事。罗密欧到约翰老师那里看个究竟，当然，罗密欧并不知道这是什么原因。弄来弄去，还是一连串密密麻麻的“#”。没办法，罗密欧只好承认这新样本不是他做的，他叫约翰老师来找我帮忙修复。
我边帮约翰老师修复那些“Bug”，约翰老师边告诉我。
他对罗密欧说：“你不是说这样本是你做的吗，怎么现在变成是国老师做的？”
这使罗密欧一脸的尴尬，无言以对。
虽然约翰老师平时不像安娜老妈妈那样，咄咄逼人，但也是个直言不讳的人，他对罗密欧一点都不客气。约翰老师还把这事告诉了安娜老妈妈。
安娜老妈妈告诉约翰老师：“我第一天就问过国老师，这是国老师做的，不是罗密欧做的，他罗密欧哪有本事做软件设计。”
这新样本经过一段时间的使用，我修复了使用过程中出现的“Bug”，总算是完美了。一天，在老师教务会上，他说他已经把我们使用的教学报表样本推荐给了其他的职业学校，受到了其他学校老师的高度赞扬。
安娜老妈妈说：“罗密欧一定是对其他学校的人说，这是他自己设计开发的。”
我觉得，罗密欧他这个人，脸皮就是够厚。
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