数学是一种工具，孩子学数学但我们并不想培养数学家。弹钢琴目的是提高音乐修养，并不想培养孩子当钢琴家。全是酱油，全是浮云，犯不上较真。
有一次娃做一道数学题，做对了，但步骤繁复。娃觉得老师还没教，她自己figure out，很自豪，兴高采烈到领导那去显摆。领导不但没表扬，反而马上当头一棒，说还有更简单的解法。结果娃非常伤心，拒绝学新法。领导大怒。
我赶紧拉开她们。等领导平静下来我跟她说：我们不打算当数学家，没必要去穷尽每道习题的解法。娃的方法虽然罗嗦，但她理解了，是按她自己的思路做出来的。领导反驳说太费时间。我说你的简洁方式不是你自己摸索出来的，而是中学题海战时老师教的。对孩子来说可以提高解题速度，可这个时机抛出来效果很差，只打击了孩子的积极性。领导不语。所以砸给孩子一条鱼，却破坏了孩子对渔的兴趣，完全得不偿失。
