（早期的记录）
注意，早教不等于早教课，早教也不一定代表一定要上早教课。
事实上，我们的大环境以及长期的发展中对于人性及儿童心理研究的缺失，导致大多数人认为早教就是去上上早教课，费钱费力还不一定有什么好效果。
所谓早教，指得是早期教育，重点对于儿童的感知敏感期和心理发展进行引导，以助于培养孩子健康的人格基础（特别是安全感），同时在智力方面通过敏感期进行加强（特别是兴趣的培养）。
早教课从一般的父母或外行来讲，都是简单的进行一些无严格课堂纪律的游戏。如果多看看西方儿童心理学和儿童早期培养方面的资料，就会发现大有门道。当然这也跟课堂的老师水平有关。
所以在早教课上最多只是一个引导，潜移默化的对家长表达早期教育的理念和方法。
在早教课中，由于老师和幼儿缺乏直接的沟通，因此更加需要家长跟老师的比较深层次的沟通，才会有真正的效果。也在这个过程中，体会早教中心的水平和取舍。
那么更多的早教活动应该以家庭为中心，家长、保姆需要对幼儿抱有对早教基础的认同理念，否则上早教课基本上没用。更有甚者，让孩子特别小就要面对很多陌生的人和陌生的小朋友以及家长的急切行为，不注意引导，反而形成负面影响。
所以，早教课不是必需的，但一定要早教。
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