第一要搞清楚的是，你追求的是什么回报。是更多的钱，还是更多的名，还是更多的机会，更多的能力，更多的责任？名校文凭严格来说，或者高大上来说，根本不是教育。教育是一种道统的传承，冷眼看世界的穿透。朝闻道，夕可死。说什么上好学校是为了教育，不差钱，不为钱。就不必立碑坊了。八股时代研究奥数，奥数时代学习八股的才有资格说。其他的都是熙熙攘攘的俗人，无非还是为了名利。名利就是投资，买卖，生意，就要按商业规则规律办，假大空的话上台说说可以，自己信了就真傻了。所以大家一般俗人而言的教育就是些俗事，和投资房产没有本质区别，也更谈不上谁高谁低。谁的回报高谁就高。
那么教育投资的回报怎么才能够够高？怎么才能超过普通的投资？或者跳出亲情的迷惑看一看想一想，自己孩子的商业竞争优势在哪里？为什么某个学校某个专业会对加强和发挥这些优势有帮助，成本和风险又是什么？如果找不到足够的联结点，又怎么能称作鱼与渔的差别呢？就好比学得屠龙技，但世界没有龙一样可爱不是？又或者学习打鱼是否就能够比投资打鱼更能分到更多的鱼呢？拥有渔塘，拥有渔船和拥有打鱼技能好像都可以吧？抑或者拥有保鲜鱼的技术，拥有销售鱼的渠道，拥有加工鱼的秘方，拥有宣传鱼的影响力，都可以分鱼吧？所以，还是得搞清楚自己的目标在哪里，自己的能力在哪里，自己的喜好在哪里。教育，或者说白了，文凭，真得那么值钱？真得比别的什么都值钱？万般皆下品，唯有读书高？其实是惟有做官高，不读书不能做官，所以才读书高。读书的投资就是为了做官的回报。如今的读书，爬藤，无非就是退有小康生活，进能飞黄腾达。只要能够发达，又何必限制自己的途径呢？岂非自决于更多的机会？
一个在某方面非常不错的学生，也许恰恰最不喜欢的就是这个方面。而他喜欢的方面，也许恰恰是他最没有天赋的方面。一个平均来说非常有回报的方面，也许是一个学生很不擅长的方面。一个学生非常有兴趣乐趣的方面，也许是绝对没有发达机会的方面。花大钱，上名校，就能把这些矛盾妥善解决吗？恐怕人生不如意者常八九吧。说不出一二三，就别上高山。天下的万能膏药从来都是万人骗。
