今天是暑假的一天，艾米妈妈带着艾米来幼儿园做义工。艾米之前曾经来这里给孩子们讲过故事，所以这里的老师和好多孩子都对艾米并不陌生， 但艾米刚进教室，心里还是不自在。 虽然这里有十多个两三岁的小朋友，而且还有几位老师在场。
莉莉老师看到艾米和妈妈到了， 高兴地迎上去，向艾米和妈妈问好。艾米看到老师过来了， 脸不由得发红，眼睛都不愿意直视老师。 艾米拉着妈妈的手来到了读书角， 老师看到艾米准备好了给孩子们读书，就对着班里的小朋友问道：“艾米姐姐来给小朋友们讲故事了，哪位小朋友想先过来听？”我想，我想，我喜欢听艾米姐姐讲的故事，” 丽娜小朋友原来听过艾米讲故事，所以很积极地举起手。艾米听到小朋友在夸自己 ，心里美滋滋的。 莉莉老师示意丽娜去找艾米听故事。艾米挑了几本书，拉着丽娜来到了靠窗的沙发，这里比较安静， 离老师和其它小朋友都比较远 。
“丽娜，你想先听哪一本呀？” 艾米小声问丽娜， 没有其他人在旁边， 而且知道丽娜喜欢听她讲故事， 艾米放松了好多。”我想听这本，” 丽娜指着自己喜欢的那本书，于是，艾米拿起书，小声读起来，她一边讲故事， 一边指着书中的图片给丽娜看，“ 这是一匹红色的小马，” “哇， 好漂亮的马，我喜欢！” 丽娜兴奋地喊出来，艾米看到丽娜听的这么上瘾，讲的越来越有兴致，声音也越来越大。
给丽娜讲完了故事， 艾米又给其它几位小朋友读了几本书。放学的时间到了，小朋友们排着队准备离校， 艾米也该和妈妈回家了，小朋友向艾米告别， 艾米也微笑着摆摆手，向小朋友们说再见。对艾米来说， 这是很充实的一天， 教孩子的同时， 自己也得到了锻炼，自信心得到了提高。
提示：选择性缄默症孩子容易产生焦虑，为了降低孩子的焦虑， 在读书活动之前，要反复练习，对自己的阅读能力 有信心。鼓励选择性缄默孩子给比自己小的孩子读书， 这样可以让选择性缄默孩子不感到和大人对话时的那种压力，通过指导小孩子听故事，创造和小孩子说话的机会， 容易让这类孩子获得自信。 这种锻炼会帮助 选择性缄默孩子在给大人讲话时也有更多的信心。
俊华 and Gloria Liu 微信 junwang08837 smartamyus@yahoo.com
