教育随笔10
一次难忘的拜访
范守纲先生采访了张志公先生之后，又约我和朱泳燚一起去拜访叶至善先生。朱泳燚是江苏省常熟中学的语文特级教师，他写的说明文《看云识天气》被选入人民教育出版社出版的初中《语文》课本。我与他相识于人民教育出版社《写作》课本修订工作之中。他写的《叶圣陶的语言修改艺术》在语言学界享有盛誉。叶至善先生是叶圣陶老先生的儿子，那年也有七十多岁了，长相酷似叶老，满头白发，连眉毛都全白了。他还住在叶老当年住的四合院，大门外的墙上有一块铜匾，铜匾上写着“北京市重点文物保护单位”。他们家的那个四合院是当时北京市剩下的为数不多的正宗的四合院，因此，就成为北京市重点文物保护单位。
我们在他们家的客厅里谈有关语文教学的一些问题，朱泳燚因写《叶圣陶的语言修改艺术》那本书，早就与叶圣陶老先生一家非常熟悉，范守纲也因从事《语文学习》编辑工作关系与叶老他们一家都非常熟悉，所以谈话非常自然，始终在围绕语言文字的主题聊。一下午时间很快就过去了。
叶至善先生一生做编辑工作，他的文字功底深厚，是叶圣陶老先生培养和教育的结果。至善先生少年时代就喜欢练习写作，父亲的指导更给了他切实的帮助，使他知道了该写什么和怎么写；他们兄妹三人围着桌子看父亲给他们改习作，也让他比较早的就知道了应该怎样选编和修改稿子；所有这些都为他最终走上编辑这条道路打下了坚实的基础。
在至善先生看来，父亲对自己的关心和教育，决不止在幼年时代和青少年时代，至善先生晚年写的短文《改诗》中,他这样写道：“1972年春天（在干校养牛），我学写古体诗，这是第一首；说实话，把草稿寄给父亲，就巴望父亲能帮我改一改。父亲还是老章法，跟一向看我的散文稿一个样，只提意见，要我动脑筋自己修改，用的仍旧是商量和鼓励的口气。后边还有两段，是回答我的提问。……看了父亲的批语，真是高兴极了，没想到头一次学做古体，就得到了父亲的称赞。……我把改稿从头到尾抄了一遍寄给父亲，把所以这样改动想法都写上了。……隔了一个星期，就得到父亲的回答。父亲说改的地方他都同意。……”又说：“草嫩如春韭”太直，似可以改成“春草如春韭”，古风用字可以不避重见，问我是否同意。最后又抄了一遍，加上了题目《黄堰夜牧》。就在这篇短文的最后，至善先生把父亲给予他的这一切，比作了一刻也离不开的空气。他说，常有人问我：“你父亲是怎样关心你，教育你的？”我说，我说不清楚。关心和教育往往是无形的，跟空气一样，大家无时无刻不在呼吸，可是谁也没有感觉到自己生活在空气的海洋中。琐碎的例子可以举出一些来，教我改诗也算一个。就说这个例子吧，父亲对我的关心和教育，也远远不止改几个字眼，改几句句子。
那天下午给我印象最深刻的是当我们谈到语文课本选用教材问题时，叶至善先生谈他父亲的说明文《景泰蓝的制作》的创作经过后，他明确表示，这篇文章不应该选入中学语文课本，理由是文章的内容太专业化了，老师不容易讲清楚，学生也比较难理解。作为一个长期在中学教语文的普通教师来说，我非常赞成至善先生说的意见。后来人民教育出版社也采纳了他的建议。
