贵州二十个娃排队喂猪，孩子们从小就知道弄虚作假能够获得好处

       贵州一个关于劳动课家庭作业的小视频火了。

 

10月3日，贵州黔南。留守儿童托管中心负责人罗女士，看到学校给孩子们布置了做家务活的家庭作业，就让二十多个孩子轮流喂猪，给孩子们摆拍。视频中，孩子们在猪圈旁边排着队，前一个走进猪圈，端起盆子喂猪，听到有人喊“可以了”，下一个孩子接着开始……几分钟，二十多个孩子的家庭作业就全部做完了。

 

这是一个山村小学的劳动课家庭作业。类似这样的家庭作业，再普通不过，不仅仅在贵州，在其他许多省市区，小学老师们都布置过这样的作业。为了检查孩子们是否完成了作业，老师会要求家长（或监护人）把孩子们做家务的过程拍成照片，作为完成的依据。

许多事情，初衷总是好的，但是在执行过程中，总是会变味。

比如，老师布置了孩子回家给妈妈洗脚的作业，家长让孩子比划比划，拍张照片，就算是完成了作业。在家长们看来，劳动作业不考试，不计分，不排名次，占用了过多时候，还会影响孩子学习，于是，家长就告诉孩子，这样的作业糊弄糊弄，交个差就行。

其实，当老师的，也知道有的家长和孩子是糊弄。就像贵州黔南这个事，水平再差，也不可能看不出，二十几个孩子喂的是同一头猪。作为老师来讲，作业是按照教学大纲布置的，孩子们都按时完成了，只要向上面交了差，皆大欢喜的事情，谁还管他真做了，还是假做了。

孩子们从小就从大人那里学会了应付，只要不出事，不出事故，不死人，不被媒体曝光，就一代又一代地应付下来，应付下去。

孩子们从大人那里，学到的不仅仅是应付，还有欺骗和造假的手段。在学习中，通过欺骗和造假的手段能够完成家庭作业，得到老师的表扬和认可。同样，在将来的工作中，通过欺骗和造假的手段能够完成上级交待的工作任务，得到领导的表扬和认可。

于是，我们看到，这个社会上充斥着各种形式的弄虚作假，于个人而言，假文凭、假学历、假履历、假身份层出不穷，于工作而言，干部简历弄虚作假，计划生育弄虚作假，环境监测弄虚作假，统计数据弄虚作假，GDP增幅弄虚作假，还有什么不敢造假呢？

有一年的五一小长假，我陪同市旅游局长视察景区。下午三点多钟，科长向局长请示：“省里面急着问我们要数据，小长假第一天的接待人数和旅游收入……”局长摸了摸脑袋，说：“在去年的基础上增加30%，就按这个报吧。”科长领命而去。

我在驻记者站工作期间，县里开会讨论研究《政府工作报告》。那一年，这个县的GDP增速实际上只有4点几，县委书记在会上明确要求，作为沿海省份的经济发达县，一定要顾全大局，从全局出发，决不能拖省里市里的后腿。于是，到了两会召开的时候，《政府工作报告》里的增速成了7.5%。

孩子们从小就知道，形式主义和弄虚作假是能够获得好处的。那是因为，那些教他们做人和做事的人，已经通过形式主义和弄虚作假，获得了好处。